（3）引導(dǎo)觀察20以?xún)?nèi)減法表

　　老師這個(gè)信封里展示的只是一部分的算式，20以?xún)?nèi)退位減法的算式還有很多很多，老師也把它們一起請(qǐng)到了課堂（出示雜亂無(wú)序的口算卡）�？吹竭@些算式卡片，你有什么想說(shuō)的？

　　師：應(yīng)該怎么整理呢？你有什么好方法？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整理排列的方法。

　�、儇Q著觀察

　　出示十幾減9的一列算式，引導(dǎo)生觀察說(shuō)出這一列的特點(diǎn)和接下來(lái)其他列的算式。（邊說(shuō)課件邊出示，展示整個(gè)減法表）

　　師：排好了這個(gè)表格，我們現(xiàn)在來(lái)找找藏在表格里的秘密（遮蓋了其他列，只出示十幾減9），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出特點(diǎn)“都是減9，即減數(shù)相同，被減數(shù)越來(lái)越大，得數(shù)也越來(lái)越大”。

　　②橫著觀察

　　師用手引導(dǎo)生橫著觀察，

　　師：對(duì)了，不覺(jué)間我們把大家說(shuō)的按被減數(shù)相同排列給排好了，那么我們就來(lái)找找橫著看有什么秘密呢？第一行都是11減幾，接下來(lái)是......引導(dǎo)生說(shuō)出12減幾，13減幾，14減幾，15減幾，16減幾，17減幾，18減幾

　　師：（遮蓋其他行），找一找橫著看又有什么秘密呢？都是11拿來(lái)減，也就是被減數(shù)相同，減數(shù)越來(lái)越小，差越來(lái)越大