師：我們一起來看看是不是同學(xué)們的觀察的這樣。（課件展示第一列）請繼續(xù)觀察其他豎列，是不是也是這樣的呢？再找一列算算看。
�。▽W(xué)生活動找一豎列計算、觀察、發(fā)現(xiàn)、匯報）
師：回顧一下剛才咱們是怎樣找排列規(guī)律的。
�。A(yù)設(shè)觀察每一豎列、每一橫行、每一斜行的算式特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再任選一列、一橫行、一斜行算出結(jié)果驗證規(guī)律）
【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)中引領(lǐng)學(xué)生按照三個層次進行尋找和發(fā)現(xiàn)，并適時總結(jié)出具體的步驟，這樣可以為學(xué)生積累豐富的解決問題的方法策略，形成有序思考的良好習(xí)慣。在找規(guī)律和聯(lián)系的過程中滲透函數(shù)思想。
�。ㄈ╈柟讨R、解決問題
師：同學(xué)們，你們的真善于觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，想不想帶上你們這單元學(xué)習(xí)的知識，跟著老師一起去闖一闖數(shù)學(xué)城堡？好，出發(fā)！要進入數(shù)學(xué)城堡需要先通過智慧門，哪個同學(xué)來打開這三個密碼鎖？
1、出示第一關(guān)：開智慧門
11-6=（ ） 11-7=（ ） 11-8=（ ）
（ ）-7=5 （ ）-7=6 （ ）-7=7
11-（ ）=2 12-（ ）=2 13-（ ）=2
師：這三個同學(xué)真了不起，一下子就把密碼破解出來了，獎勵它們組每組3多紅花。有么有信心闖第二關(guān)？請看第二關(guān)：搭橋過河
