�。ǘ�）課堂設(shè)計(jì)

　　1.談話引入

　　師：學(xué)號(hào)是每位同學(xué)在這個(gè)班級(jí)的數(shù)字代號(hào)，每個(gè)人對(duì)自己學(xué)號(hào)的數(shù)字都會(huì)有特殊的感情，是嗎？誰(shuí)愿意用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)介紹自己的學(xué)號(hào)是個(gè)怎樣的數(shù)呢？

　　師：剛才很多同學(xué)在介紹學(xué)號(hào)時(shí)很多用到了奇數(shù)和偶數(shù)的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)號(hào)是奇數(shù)的同學(xué)站起來(lái)。哪些人學(xué)號(hào)是偶數(shù)呢？ 都站過(guò)了嗎？可見(jiàn)自然數(shù)可以怎樣分類？分類依據(jù)是什么？

　　師：這節(jié)課我們換個(gè)角度，通過(guò)研究因數(shù)進(jìn)一步來(lái)研究自然數(shù)，看看是否有新的發(fā)現(xiàn)。

　　2.問(wèn)題探究

　�。�1）認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)

　�、僖龑�(dǎo)觀察，分類思考

　　師：課前大家都找出了1～20各數(shù)的全部因數(shù)，誰(shuí)來(lái)展示一下。

　　生展示引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否正確。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)所有同學(xué)一起來(lái)觀察大屏上（課件出示）這些數(shù)字的所有因數(shù)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)，（板書：按因數(shù)的個(gè)數(shù)）可以分為哪幾種情況？并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣分？

　　全班交流，歸納小結(jié)。

　　可以分成三類：

　　有一個(gè)因數(shù)：1

　　有兩個(gè)因數(shù)：2、3、5、7、11、13、17、19

　　有兩個(gè)以上因數(shù)：4、6、8、9、10、12、15、16、18、20