集體訂正：站錯的同學，明確用找因數(shù)個數(shù)的方法來判斷是否是質(zhì)數(shù)。

　　師：請你們將50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)按照從小到大的順序排列起來。

　　師：你的學號如果是50以內(nèi)的合數(shù)，請你起立。

　�。▽W號是50以內(nèi)合數(shù)的學生起立。）

　　隨機采訪：請學生說一說自己所拿的學號為什么是合數(shù)？

　　師（詢問學號是1的同學）：你為什么兩次都沒起立？

　　生：因為我的學號1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

　　（引導學生理解1沒有2個不同的因數(shù)。）

　�。ò鍟�：1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。）

　　2.判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關鍵是什么？以其中一個為例，說出判斷過程。

　　3.判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù)時，需要把它的所有約數(shù)都找出來嗎？為什么？

　　交流明確：除2外，2的倍數(shù)都是合數(shù)；

　　3的倍數(shù)都是合數(shù)，但3本身除外；

　　5的倍數(shù)都是合數(shù)，但不包括5。……