人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《利率》教案（九）

　　課標分析

　　知識技能：

　　1.體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程。

　　2.掌握必要的運算技能。

　　數(shù)學思考：

　　1.初步形成數(shù)感。

　　2.發(fā)展和合情推理能力。

　　3.能進行有條理的思考。

　　4.會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想。

　　問題解決：

　　1.能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。

　　2.經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程。

　　情感態(tài)度：

　　1.愿意了解社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參與數(shù)學學習活動。

　　2.在他人的鼓勵和引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。

　　3.在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值。

　　初步養(yǎng)成樂于思考的、用于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。

　　教材分析

　　在學生掌握了分數(shù)乘法的計算方法的基礎上進行教學的。為體現(xiàn)新課標“以人為本”的理念，本節(jié)課的教學在設計上主要分為以下三個層次：第一層次-- 復習復習時安排了三道小題，為學生選擇原有知識中的有效信息做好鋪墊，使學生可以在新知的學習過程中。輕松體會到分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同 的。第二層次--新課新課教學分3步進行：1.在手腦并用中體會分數(shù)除以整數(shù)的算理。2.在數(shù)形結(jié)合中歸納分數(shù)除以整數(shù)的方法。3.在檢查討論中完善分數(shù) 除以整數(shù)的方法。第三層次--練習教學中，先進行仿練，再進行開放性練習，利用所學知識解決問題。