人教二年級(jí)數(shù)學(xué)下第三單元《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》教案（十二）

　　教材分析：

　　本單元通過觀察、操作、分類等活動(dòng)感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　學(xué)情分析：

　　一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱等概念性教學(xué)比較抽象，僅僅借助于書本和黑板等靜態(tài)工具不易于學(xué)生理解。電子白板能動(dòng)態(tài)地展示平移和旋轉(zhuǎn)的特征，可以突破平日課堂教學(xué)中無法解決的問題。所以，我選擇利用電子白板對(duì)這一部分知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見現(xiàn)象。

　　過程與方法目標(biāo)：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動(dòng)，體會(huì)平移運(yùn)動(dòng)的過程。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，在實(shí)踐操作過程中激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

　　教學(xué)重點(diǎn) 感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點(diǎn) 合在方格紙上平移物品的操作活動(dòng)，體會(huì)平移運(yùn)動(dòng)的過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1. 談話引入。

　　今天老師是步行來到學(xué)校的，你們是怎么來到學(xué)校上學(xué)的呢？（走、乘汽車、摩托車、自行車……）

　　像人在行走，自行車、摩托車、汽車在行駛，我們都可以說成它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)。

　　生活中你還見到過哪些像這樣運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象？（學(xué)生開放性發(fā)言）

　　小結(jié)：是啊，生活中有很多東西都在運(yùn)動(dòng)。

　　2.出示課本的主題圖。