奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)趣味游戲：找小貓，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、聽音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè);

　　2、在游戲中觀察上下、里外、前后的方位詞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生在生活中對(duì)方位有一定的認(rèn)知;

　　2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：學(xué)生前期熟悉音樂(lè)和游戲規(guī)則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開始部分

　　通過(guò)情景游戲，吸引學(xué)生興趣。今天貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲，今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、聽音樂(lè)、玩游戲。

　　學(xué)生聽到音樂(lè)后開始玩捉迷藏的游戲，教師開始找，問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦?

　　小貓答：“小貓小貓?jiān)谶@里”問(wèn)：小貓你藏在什么地方?

　　引導(dǎo)學(xué)生大聲說(shuō)出自己藏在

　　××的前后里外上下

　　2、總結(jié)第一次玩游戲的問(wèn)題，第二次玩游戲。

　　在游戲中，引導(dǎo)學(xué)生不要都藏在一個(gè)地方，避免安全隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒(méi)有找到的時(shí)候不要出聲音。

　　3、第三次玩游戲，引導(dǎo)學(xué)生藏在不一樣的地方。

　　在游戲過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子大聲說(shuō)出方位詞，鞏固孩子對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。表?yè)P(yáng)學(xué)生在游戲過(guò)程中藏在了不同的位置。

　　三、結(jié)束部分

　　今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲，說(shuō)一說(shuō)我們都藏在了什么地方啊

　　小貓們玩游戲玩累了，去喝一點(diǎn)水，一會(huì)貓媽媽帶你們?nèi)ネ嫫渌�好玩的游戲�?br />
　　找小貓這一活動(dòng)我在給小班學(xué)生上的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們都也別的喜歡，寓教育于游戲，使學(xué)生在做中玩，做中學(xué)。

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