奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)二年級語文下冊《語文園地二》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識11個漢字，了解職業(yè)特點。

　　2、能夠在情境中感受動詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫句子。

　　3、進一步規(guī)范漢字的書寫，展示自己的書寫能力。

　　4、熟讀一首小詩，做到正確、流利。

　　教學(xué)重點：

　　1、能夠在情境中感受動詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫句子。

　　2、進一步規(guī)范漢字的書寫，展示自己的書寫能力。

　　教學(xué)難點：

　　認識11個漢字，了解職業(yè)特點。

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們知道生活中的一些職業(yè)嗎？在咱們生活的這個社會大家庭中，大家各司其職，做著自己的工作，今天我們一起來了解一下？？

　　學(xué)生自由暢談。

　　導(dǎo)入新課：讓我們一起來說說生活中的各種職業(yè)吧。

　　二、識字加油站

　　1、出示“教師、工程師、魔術(shù)師、建筑師、理發(fā)師”。

　　領(lǐng)讀詞語，出示拼音學(xué)生自讀。

　　依次出示圖片，學(xué)生說一說這些職業(yè)的人們在哪些工作，每天做些什么？

　　例如：

　　教師：在學(xué)校工作，教書育人。

　　理發(fā)師：在理發(fā)店工作，每天幫人們理發(fā)。

　　2、出示“演員、營業(yè)員、服務(wù)員、裁判員、飼養(yǎng)員”。

　　總結(jié)：“師”指掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。

　　領(lǐng)讀詞語，出示拼音學(xué)生自讀。

　　依次出示圖片，學(xué)生說一說這些職業(yè)的人們在哪些工作，每天做些什么？

　　例如：

　　飼養(yǎng)員：他們飼養(yǎng)小動物。

　　總結(jié)：“員”指從事工作或?qū)W習(xí)的人。

　　3、出示“教師、演員”等全部詞語。認讀詞語。開火車讀。

　　4、在社會生活中，你還知道哪些職業(yè)呢？

　　學(xué)生自由表述。

　　預(yù)設(shè)：醫(yī)生、司機、航天員等�？梢宰寣W(xué)生說一說這些職業(yè)的工作有什么特點。

　　5、出示要求會寫的11個生字，講解并讓學(xué)生組詞。

　　三、字詞句運用

　　1、照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。

　　出示：

　　田野

　　蔥蔥綠綠的

　　像一片柔軟的綠毯

　　2、小組自由交流。分享發(fā)現(xiàn)：

　　（1）我發(fā)現(xiàn)這些句子都運用了比喻的修辭手法。

　　（2）我們在仿寫句子時候，要注意本體和喻體。

　　3、進行句子仿寫。

　　4、讀句子，體會變色詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　出示句子：

　　這糕要很多人才能做成，一定特別大。

　　難道它的味道很特別嗎？

　　分別進行解釋。