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        部編版小學二年級語文下冊《小毛蟲》教案

        2022-03-06 15:43:24     下載試卷     標簽:部編版語文 二年級下冊 語文教案

          奧數網整理了關于部編版小學二年級語文下冊《小毛蟲》教案,希望對同學們有所幫助,僅供參考。

          教學目標:

          1、借助拼音正確認讀“察、昆、曼、拙、拋、棄、羨、慕、辰、盈”等10個生字;能在老師指導下在田字格里正確描寫“察、昆、拙、棄、辰”,做到字跡工整,結構勻稱。

          2、能運用“邊讀邊思,展開想象,抓住關鍵詞句”等方法理解詞句。

          教學重點和難點:

          1、能通過讀課文來理解有關詞句。并懂得在別人拋棄你的時候不能悲觀失望,要盡心竭力做好自己的事。

          第一課時

          一、看圖片,引入課題。

          1、(出示各種蝴蝶圖片)師:春天來了,小朋友,你們看——看到了什么?

          2、(出示句子)美麗的蝴蝶有一對輕盈的翅膀,上面布滿色彩斑斕的花紋。

          3、指名讀句。(學生字:盈)

          4、齊讀句子。

          說明:根據兒童思維形象直觀的特點,采用“圖片引入”的方式更能引起他們的注意。這時讓他們用眼看,用嘴說。學生用以前文中所學的詞語、句子說話,將書面語言轉化為自己的語言,隨后引出文中句子,激起學生學習的興趣。

          5、揭題。(齊讀課題)

          二、整體感知課文。

          1、自由輕聲朗讀課文。(要求:借助拼音讀準字音,做到不加字,不漏字,不改字。)

          2、接龍讀課文,糾正讀音。

          3、重點讀三句話,正音。(媒體出示)

          4、學生讀句。(隨機學生字:拙、辰)

          5、齊讀三句話。

          說明:這是一個課堂預習的環(huán)節(jié),要給學生充足時間準備。首先讓學生自由讀文,借助拼音朗讀課文,能讀準字音。再利用接龍讀課文、同桌讀等形式讓學生逐步做到文熟字悉。又考慮學生個別差異,抓住文中較難讀的句子,引導學生將難讀句子讀正確,讀通,讀順,在朗讀句子同時隨機學習生字“拙、辰”,生字教學重點落在字音上。

          6、同桌齊讀課文,檢查讀音。討論:你覺得這是一條怎么樣的小毛蟲?出示()的小毛蟲

          7、交流反饋。

          三、研讀課文,體會理解。

          1、生自由讀文,邊讀邊思,你怎么會覺得小毛蟲可憐而又笨拙哪?

          2、交流反饋。(隨機出示句子)

          只有它,可憐的小毛蟲被拋棄在一旁,既不會跑,也不會飛。

          3、讀句思考:這句句子中哪里看出它很可憐?

          4、學習生字:拋棄

          5、動畫演示:昆蟲們熱鬧的場面。

          6、理解省略號意思,說話練習。

          說明:這一環(huán)節(jié)的設計意圖是抓住課文空白點,引導學生展開想象說話,感悟昆蟲們的快樂,與小毛蟲的可憐形成強烈的對比這種感悟必須要以語言訓練為依托,沒有語言文字訓練為基礎的感悟必然是空洞的。因此,我設計了這個語言訓練點,培養(yǎng)兒童豐富的想象,發(fā)展他們的多元思維。通過讓學生觀看昆蟲熱鬧場面的動畫,朗讀加深印象,最后用自己的話試著說說昆蟲們還在干什么。

          7、(出示句子)小毛蟲趴在一片葉子上,用新奇的目光觀察著周圍的一切。

          8、學習生字:察(書空)

          9、指導朗讀

          10、師生合作讀第一小節(jié)

          11、根據提示,背誦第一節(jié)。

          12、(交流出示句子)小毛蟲費了九牛二虎之力,才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時,覺得自己就像是周游了整個世界。

          13、動畫演示理解“挪動”。

          說明:觀看多媒體動畫,讓學生理解“挪動”的意思。并抓住“九牛二虎之力”、“挪動了一點點”、“周游了整個世界”理解“笨拙”,進一步體會小毛蟲的“可憐”,這時,學生內心的感受就會自然體現在對文本的朗讀中。

          14、展開想象,練習說話。

          15、小結

          師:盡管小毛蟲這么笨拙,這么可憐,但它又是怎么想?怎么做的?下節(jié)課繼續(xù)學習。

        來源:網絡來源 作者:奧數網編輯

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