奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)五年級語文下冊《古詩三首》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“晝、耘”等6個生字,讀準(zhǔn)多音字“供”,會寫“晝、耘”等4個字。

　　2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《四時田園雜興》(其三十一)。

　　3.能通過讀詩句,想象詩中的情景,體會其中的樂趣。

　　4.能根據(jù)詩歌內(nèi)容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。

　　教學(xué)過程

　　- 第一課時 -

　　一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們,誰來說說,在你眼中,童年是什么樣的呢?(自由、天真、無憂無慮……)在同學(xué)們眼中童年真是多姿多彩!是啊,每一個人都有自己的童年往事,快樂也好辛酸也罷,都是我們生命中最珍貴的記憶。

　　現(xiàn)在,老師將帶領(lǐng)大家穿越時空,去宋代感受一下當(dāng)時人們的童年樂趣。

　　二、初讀課文,掃清字詞障礙。

　　1.請同學(xué)們自由朗讀三首古詩,標(biāo)出自己不認(rèn)識的字詞,與同桌交流。

　　2.(出示7個會認(rèn)的字)

　　(1)學(xué)生齊讀,注意讀準(zhǔn)“磬、陂、漪”的讀音。

　　(2)認(rèn)讀多音字“供”。

　　3.(出示4個會寫的字)指名學(xué)生讀,師正音。

　　4.學(xué)生齊讀三首古詩,師正音。

　　三、再讀課文,整體感知。

　　1.同學(xué)們,讀完這三首古詩,結(jié)合注釋,你從中讀懂了什么呢?(有小孩子在種瓜、小孩子在玩冰、牧童在吹笛子……)大家讀懂的還真不少,現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)第一首古詩:《四時田園雜興》(其三十一)。(板書詩題)

　　2.大家從詩題中獲得了哪些信息?(四時、田園、雜興)

　　(1)(出示相關(guān)資料)《四時田園雜興》是宋代詩人范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組田園詩,共六十首,描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。這首詩就是第三十一首。“興”在這里讀四聲,“雜興”就是隨興而寫的詩;“四時”在這里表示的是一年四季。題目的意思是:看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生的感想。

　　(2)學(xué)生齊讀詩題。

　　3.學(xué)生再次齊讀全詩,結(jié)合注釋,用自己的話說說這首詩的意思。

　　(1)指名學(xué)生說說詩的意思,其他同學(xué)補充。

　　(2)理解詞語:

　　雜興:隨興而寫的詩。

　　晝:白天。

　　耘田:在田間鋤草。

　　績麻:把麻搓成線。

　　兒女:男女。

　　當(dāng)家:男女都不得閑,各司其事,各管一行。

　　童孫:孩子們。

　　解:理解,懂得。

　　供:從事。

　　傍:靠近。

　　陰:樹蔭。

　　(3)結(jié)合注釋,嘗試完整地將全詩的意思說出來。(白天鋤地,夜晚搓麻線,農(nóng)家男女各自忙著自己的事情。小孩子們不會耕地也不會織布,但也在桑樹蔭附近學(xué)著種瓜。)

　　4.(播放純音樂)請同學(xué)們伴著這古樸典雅的音樂,一起有感情地朗讀這首詩,邊讀邊想象,說一說這首詩展現(xiàn)出了怎樣的畫面。

　　(1)詩中先寫了哪些人物?(村莊男女)他們在做什么?(耘田、績麻)后面還寫了誰?(童孫)他們在做什么?(學(xué)種瓜)

　　(2)詩中哪些描寫讓你印象深刻?(童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。)為什么?(因為這兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛。)從哪里看出來?(小孩子雖然不懂耕織,但也會學(xué)著大人的樣子去種瓜。)這兩句除了表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真可愛,還表現(xiàn)了什么?(農(nóng)家孩子的勤勞好學(xué))

　　5.(出示相關(guān)圖片)你能根據(jù)圖片的提示背誦全詩嗎?試一試。

　　四、課堂小結(jié)。

　　學(xué)到這里,你能說說這首詩主要表達(dá)了什么嗎?(展現(xiàn)了農(nóng)村緊張繁忙的勞動生活,主要表達(dá)了對天真可愛、勤勞好學(xué)的農(nóng)村兒童的喜愛和贊美之情。)

　　鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗,洋溢著一種平和、寧靜的氣氛。歷來許多詩人以描寫鄉(xiāng)村生活、田園風(fēng)光著稱,寫下了不朽的詩篇,這樣的詩,就叫田園詩。同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集、品讀更多的田園詩。

　　板書設(shè)計

　　四時田園雜興(其三十一)

　　農(nóng)務(wù)繁忙

　　天真勤勞