奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《5、4、3、2加幾》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：進一步熟悉“湊十法”和交換加數(shù)位置的計算方法，提高計算速度。

　　過程與方法：能夠從比較復(fù)雜的圖畫中提取有用的數(shù)學(xué)信息，并能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。

　　情感態(tài)度與價值觀：在計算訓(xùn)練和解決問題的過程中體會進步和成功的快樂。

　　【教學(xué)重點】

　　提高學(xué)生計算的正確率和速度，提高解決問題的能力。

　　【教學(xué)難點】

　　掌握逆向計算的思維方法。

　　【教材分析】

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了進位加法的基本計算方法，并學(xué)習(xí)了5、4、3、2加幾的計算方法。教師提供典型的題目，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的計算方法進行鞏固訓(xùn)練，并在反思中總結(jié)出計算的易錯點，提高計算的正確率和速度。通過對“填加數(shù)”的題目展開討論，得到逆向計算的多種思考方法，達(dá)到活化思維的目的。在分析和理解統(tǒng)計表數(shù)據(jù)的過程中，熟悉從表格中提取數(shù)學(xué)信息，并能夠從多角度觀察、思考和解決實際問題。

　　【教學(xué)方法】

　　演示法、討論法、實踐法。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1.請學(xué)生分別計算3+8、4+8和5+8。(多媒體課件出示幻燈片2)

　　教師隨著學(xué)生匯報計算過程和結(jié)果進行板書。

　　教師追問其中一題是怎樣算的。（復(fù)習(xí)算法的多樣性）

　　提問：在計算中你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)增加，和也會相應(yīng)增加。(多媒體課件出示幻燈片3)

　　2．用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計算。

　　出示算式：2+9、3+9、4+9、5+9。(多媒體課件出示幻燈片4)

　　先引導(dǎo)學(xué)生觀察每個算式中的加數(shù)，再請學(xué)生說出這組算式算得快的原因。