奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級下小學語文教案：《傳統(tǒng)節(jié)日》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　傳統(tǒng)節(jié)日

　　教案設(shè)計

　　設(shè)計說明

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》是一篇以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文，生動地為我們展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。韻文既巧妙地寫出了節(jié)日的特點，又散發(fā)著濃厚的人文氣息，是學生識字的好載體。結(jié)合文本特點與學生特點，本節(jié)課的設(shè)計重點突出了學生的主體性，旨在通過學生自學生字，隨文鞏固生字，使識字學文有機結(jié)合；在通過簡筆畫、多媒體等多種形式有效整合，促進學生高效識字的同時，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，突出學科人文性的特點；通過學生仿寫、講神話故事等形式，內(nèi)化并升華文本內(nèi)涵。

　　課前準備

　　教師準備：制作包含各個傳統(tǒng)節(jié)日場面及傳說的相關(guān)圖片的多媒體課件以及字卡、詞卡。

　　學生準備：預(yù)習課文。搜集中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗，制作詞語卡片。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、辨猜節(jié)日，激趣導(dǎo)入

　　1.談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎？

　　2.游戲：下面我們就做個“聽詞猜節(jié)日”的游戲，比一比誰聽得認真，猜得準。

　　貼春聯(lián)　放鞭炮　�。ù汗�(jié)）

　　吃粽子　賽龍舟　　（端午節(jié)）

　　吃月餅　賞明月　�。ㄖ星锕�(jié)）

　　3.揭題：從悠悠遠古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨特的民風民俗。這節(jié)課，我們就一起來了解我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日）學生齊讀課題。

　　4.過渡：中國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？過節(jié)這一天又有哪些習俗呢？讓我們一起走近中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　設(shè)計意圖：中國的傳統(tǒng)節(jié)日中有很多節(jié)日學生并不陌生，設(shè)計“聽詞猜節(jié)日”的游戲環(huán)節(jié)，既拉近了學生與課堂所學知識的距離，又激發(fā)了學生的學習興趣，可謂“未成曲調(diào)先有情”。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1.引導(dǎo)學生交流自主識字、讀文的方法。

　　2.根據(jù)學生交流，出示自學方法。

　　（1）自由朗讀課文，圈出生字，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

　�。�2）同桌交流識字方法。

　　3.集體檢測。

　�。�1）開火車朗讀詞語：

　　牛郎織女　貼窗花　賽龍舟　艾香　月餅　賞菊

　　祭掃　乞巧

　�、傧鄼C強調(diào)“傳、舟、賞”是翹舌音；“艾”是零聲母音節(jié)。

　�、谝来螁螕粼~語對應(yīng)的圖片，學生看圖片讀詞語。

　　（2）定位朗讀詞語中的會認字。

　　郎　貼　舟　艾　餅　賞　菊　祭　乞　巧

　　（3）小組賽讀其余會認字。

　　巷　宵　堂　傳　統(tǒng)

　　4.學生分句朗讀課文，教師相機正音。

　　設(shè)計意圖：根據(jù)學生預(yù)習和自學情況，有梯度地由詞到字進行檢測和訂正字音，再將生字送回課文檢測，將識字學詞落到實處。而看圖片讀詞語使學生在初步理解詞語意思的同時加深了對詞語的認識。