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        北師版四年級下冊語文課文:《大地的話》

        來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2022-03-27 20:42:27

        智能內(nèi)容

        北師版四年級下冊語文課文:《大地的話》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、獨立認(rèn)識漢字3個,學(xué)習(xí)會寫5個漢字,在閱讀過程中有重點地識記生字。

          2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

          3、能有感情地朗誦詩歌,理解全詩內(nèi)容,體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻(xiàn)精神。

          教學(xué)重點:

          1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡單,通俗易懂。重點理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝;一切寶藏都在我的體內(nèi)……”這句話。

          2、學(xué)會仿照詩歌說話、續(xù)寫。

          教學(xué)過程:

          一、新課導(dǎo)入。

          1、教師直接板書“話”,提問:這是什么字?(話)一看到這個字,你想到了什么?

          2、教師再板書“大地的”,要求學(xué)生思考:大地會與誰對話?

          3、師:大地要說的話很多很多,它到底和誰對話了,說了些什么?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――《大地的話》。(多媒體出示課文內(nèi)容)

          二、品讀悟情。

          1、教師配樂范讀。

          師:現(xiàn)在請允許老師作為大地的代言人,替大地說說心里話,請同學(xué)們邊聽邊思考:大地都對誰說了話?(學(xué)生看動畫視頻)

          指名學(xué)生回答。(板書:種子、飛鳥、游魚、小草)

          2、學(xué)生自由讀詩,自學(xué)生字詞。

          (1)自由地輕聲朗讀詩歌。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          (2)聯(lián)系上下文,并借助工具書,自學(xué)生字詞。

         。3)同位檢查生字詞的認(rèn)讀以及理解情況。

          (4)全班交流。(課件出示生字詞)糾正容易讀錯的音,比如“嘟嚕”、“吐蕊”、“驅(qū)趕”等;重點識記“蕊”字。

          3、默讀詩歌,理解內(nèi)容。

         。1)默讀詩歌,并在書上做些批注,批注的內(nèi)容可以是學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解或讀后的體會,也可以是自己不懂的的問題。

          (2)學(xué)生小組內(nèi)交流,教師巡視指導(dǎo)。

         。3)全班交流。

          4、自由讀,指導(dǎo)學(xué)生用“心”說話。

         。1)看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說什么?并選出其中的一節(jié)練讀。

          (2)指名四位同學(xué)扮演大地朗讀課文的前四節(jié),想象自己就是大地母親,你想對種子、飛鳥、游魚、小草說些什么?其他同學(xué)就是種子、飛鳥、游魚、小草,仔細(xì)聽大地的話,看能否聽懂大地想對你說些什么?

         。3)學(xué)生選自己喜歡的段落接讀課文前四節(jié),教師點擊相關(guān)課件(每一小節(jié)都制作動畫課件),讀后其余學(xué)生評價。

          三、換位抒情。

          1、(課件出示)如果你是種子、飛鳥、游魚、小草,或大地體內(nèi)的其他生靈,聽了大地母親的話,你有什么想對大地母親說的?你能說給你的小組成員聽聽嗎?

          2、四人小組合作交流,教師巡視指導(dǎo)。

          3、全班交流。

          四、總結(jié)升華。

          1、學(xué)生齊讀最后一小節(jié)。

          2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語,你能感受到大地想表達(dá)自己怎樣的感情嗎?引導(dǎo)學(xué)生用文中的語言回答。

          3、隨機(jī)設(shè)疑:最后一句話中的省略號有什么含義?(板書:……)(還有許多大地體內(nèi)的生靈,比如:落葉、石子……)

          4、配樂回讀,再次欣賞詩歌,感受大地的寬廣胸襟。

          五、以說促寫。

          1、(課件出示)師:在大自然的懷抱里還有許許多多可愛的生靈,他們生息者、繁衍著、與大地母親共筑了一幅和諧美好的畫面

          2、(課件出示)你能仿照課文的格式,對大地萬物說一段話嗎?

          3、小組討論

          4、(課件出示)全班展示交流,配樂朗誦自己的作品。

          六、課后拓展。(課件出示)課后繼續(xù)修改自己寫的小詩,成立詩社,做成作品集。

          七、總結(jié)

         。ǔ鍪菊n件)師:作者運用擬人的手法賦予大地以生命,讓她有機(jī)會對懷抱里的兒女們表達(dá)自己的愛,我們同學(xué)很幸運,你們有自己的語言,請你今天回家表達(dá)你對身邊人的感激和愛。

          八、作業(yè)

          1、抄寫生字,背誦課文。

          2、將自己仿寫的詩與爸爸媽媽分享。

         

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