奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級上小學(xué)語文教案：《習(xí)作：記一次游戲》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
一、課前熱身
師：上課。
生：老師好！
師：今天我們上的是作文課，我想和同學(xué)們用另外一種方式。同學(xué)們作文課快樂！
生：老師作文課快樂！
師：好的，我們又見面了說一下你們的心情。你說？
生：激動！
師：請坐表達完整了，應(yīng)該說我的心情很激動。你說？
生：我的心情很高興！
師：�。『芨吲d！
生：我的心情興高采烈！
師：哦，我的心情興高采烈，是不是？
生：嗯。
師：你？
生：我的心情很興奮!
師：很興奮啊!那么好同學(xué)們高興丶興奮，我們一起來完成這節(jié)課！
希望我們更開心丶更高興好不好？
生：好!
師：問大家一個問題,你們喜歡玩游戲么?
生：喜歡！
師：你們愛玩什么游戲？
生：我愛玩一二三木頭人！
師：一二三木頭人的游戲!你呢?
生：我愛玩捉迷藏的游戲!
師：捉迷藏的游戲!我也玩,你?
生：我愛玩鬼捉人的游戲！
師：再找兩位同學(xué)，來你玩什么游戲？
生：我愛玩老鷹捉小雞的游戲！
師：我也玩過，你呢？
生：我愛玩瞎子摸人的游戲！
師：都是好玩的，看來呀，孩子們的童年生活非�？鞓纺沁@節(jié)課！我們來玩剛才同學(xué)們說過的游戲,快看我要寫什么?用你們的小眼睛去看!
老師的板書(一二三木頭人)
二：游戲激趣
師：這是什么游戲呀!
生：一二三木頭人!
師：一二三木頭人,你玩過呀?
生：恩,玩過。
師：既然是游戲，游戲肯定是有規(guī)則，聽老師說規(guī)則，我有一個小要求？
我說一條規(guī)則,你們用你們的小手輕輕拍一下你的耳朵.表示，把這條規(guī)則灌進你的耳朵里，一會兒我要讓你把他拿出來呢�。号�！聽清了沒有規(guī)則一共有五條!
�。ㄓ螒蜻M行中.游戲時長為:七分鐘）
師孩子們,這個游戲好玩么?
生：好玩！
師：那你們說說好玩在什么地方!你說?
生：好玩在做鬼臉的地方！
師：做鬼臉的地方，特別好玩，誰再來說說什么地方好玩，你說？
生：擺造型的地方好玩！
師：擺造型的地方好玩！你說？
生：在不動的地方好玩！
師：不動的地方？其實是做造型一動不動的地方很好玩。
生：她們做鬼臉逗我們，我們一動不動的地方很好玩。
師：誰來說說？你說說？
生：我們做鬼臉逗他們!很好玩！
師：�。∽龉砟樁核麄�！很好玩！嗯！這位同學(xué)你說說好玩么！你從旁邊看好玩么？
生：好玩！
師：好玩在什么地方？
生：他們做鬼臉逗我們笑的時候，很好玩！
師：剛才這組同學(xué)輸了吧！
生：嗯。
師：輸了有懲罰對吧？
生：對！
師：我找六個人受懲罰。
（懲罰進行中：背古詩或唱歌）
三：指導(dǎo)方法
師：我再重復(fù)一遍，從開始到做表演節(jié)目嗎，好玩么？
生：好玩！
師：有的同學(xué)說了，做表情很好玩。有的同學(xué)看著同學(xué)做表演。很好玩！有的同學(xué)上來背書，唱歌都非常好剛才同學(xué)們說的這些啊表情很好玩，這還知道什么？
生：動作！
師：啊，動作！
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師：他們動作非常好那么你們注意到老師的表情了沒有？
生：注意到了！
師：注意到了是吧？我臉上什么表情，啊？始終
