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        北師版五年級下冊語文課文:《少年旅行隊》

        來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2022-03-29 21:40:59

        智能內(nèi)容

        北師版五年級下冊語文課文:《少年旅行隊》

          教學(xué)目標(biāo)

          1、有感情朗讀課文,初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。

          2、認識并會寫本課5個生字,注意“簿”、“茂”的寫法。

          3、知道本組詩歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊在旅途中的所見、所聞、所做、所感。背誦課文最后一部分。

          教學(xué)重點

          能結(jié)合重點詞句理解課文內(nèi)容,體會出旅行隊隊員們在旅途中的愉快、興奮而又滿懷向往的心情,以及熱愛自然,熱愛生活,渴望到生活的海洋里探索求知,鍛煉成長的美好感情。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備多媒體課件。

          教學(xué)課時

          1課時。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,你們曾經(jīng)去過哪些地方?你們有什么收獲呢?你們喜歡旅行嗎?那就讓我們跟隨和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊,感受旅行的快樂,來,出發(fā)。(板書課題)

          二、自讀課文

          1、注意將字音讀準(zhǔn)。

          2、檢查生字的掌握情況。

          3、指名朗讀,師生評議

          4、出示課件:“……少年旅行隊在生活的海洋探索,在知識的海洋探索。”師激情引讀。詩人從哪幾方面寫了旅行隊在旅途中的所聞、所做?指名讀課文。

          三、品讀

          1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)《出發(fā)》。

         。1)自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分,看看你能讀懂什么?從中體會到什么?不懂的地方提出來。

         。2)全班交流。重點理解“我們這是到生活里去,到一個知識的世界里去。”到“生活里去”,到“知識的世界里去”代表什么? “永遠”、 “長久”又說明什么?從中你體會到了什么?

         。3)誰能美美地讀,讀出旅行隊員們出發(fā)前的期待與渴望?

         。4)出示課件“我們不停的探尋,要走遍生活,走遍這個無邊的知識世界……”

          這里“……”表示什么?試著補充一下。

          在這之前還有哪里有省略號?試著說一說。

          出示課件:“……少年旅行隊在生活的海洋探索,在知識的海洋探索。”這個省略號在句首,它省略的什么?

         。5)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。①細讀文章,了解大體內(nèi)容,標(biāo)出不懂的問題。②抓住重點詞句理解課文。③由課文留白處展開合理的想象。④有感情朗讀。

          2、請同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法,從《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標(biāo)本》中選擇你最喜歡的,細細品味。

          3、小組交流自學(xué)成果。

          4、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分,體會少年旅行隊隊員在旅途中的心情。

          理解重點:《老師》:“親愛的老師,生活的老師,你快把我們養(yǎng)大吧!……最重要的實現(xiàn)讓我們看到許多困難,然后才看到成功。……”你體會到什么?

          《小紙船》:“看!連一只小紙船都漂得這么久,這么遠!”更何況怎樣?

          《聽廣播》:“這種聯(lián)系在我們的心里,在我們的血液里……”這種“聯(lián)系”指的是什么?

          《標(biāo)本》:“不要讓一些無用的東西占去了地方……”什么是“無用的東西”?應(yīng)該記住哪些?

          5、少年旅行隊隊員們一路唱著歡樂的歌走來——齊讀《旅行者之歌》。結(jié)合課文說一說你對“長久的忠實于生活的旅行者”的理解。

          6、背誦《旅行者之歌》。

          四、拓展延伸

          詩中說:“大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜,讓我長得像一片茂盛的樹林。大海它使我心胸開闊,熱情洶涌。所有的河流,使我靈巧活潑,永遠前進……”

          “大山”“大海”和“所有河流”真有這么大的神力嗎?你有沒有這一類體驗?不妨與同學(xué)們交流一下。

          五、布置作業(yè)

          背誦本文的最后一部分。

          六、板書設(shè)計

          少年旅行隊

          《出發(fā)》 期待與激動

          《老師》 對知識、成長的渴望

          《小紙船》 美好的憧憬與夢想、熱愛自然

          《聽廣播》 關(guān)注國家發(fā)展 熱愛生活

          《標(biāo)本》 是非辨別,價值取向

          《旅行者之歌》 美好愿望,高尚心靈

         

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