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        部編版六年級(jí)下小學(xué)語文說課稿:《古詩三首》

        2022-04-12 17:20:47     下載試卷     標(biāo)簽:部編版語文 六年級(jí)語文 說課稿

          奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)下小學(xué)語文說課稿:《古詩三首》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

          一、說教材

          《寒食》是唐代詩人韓翃寫的。寒食,是古代的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,在清明節(jié)前一兩天。古人從這一天起,三天不生火做飯,所以叫寒食。這首詩描寫了春天京都長安城寒食節(jié)的景象。首先寫春天京城的景色,暮春臨近,全城處處花絮紛飛,寒食節(jié)里,東風(fēng)吹過,皇城里的柳枝隨風(fēng)飄拂。接著寫夜幕降臨,普天之下,家家禁火,但宮廷里卻正忙著傳賜蠟燭。詩人描繪寒食節(jié)的景象,從白天寫到夜晚,重點(diǎn)寫夜晚,以漢喻今,流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。

          《迢迢牽牛星》是《古詩十九首》中的第十首,是借助古老神話傳說牛郎織女的故事而來。這首詩,整體來看是從織女的角度,開篇先寫織女隔銀河悵望對(duì)岸的牛郎,“迢迢”寫出距離之遠(yuǎn);第二句既寫織女,也寫銀河的清亮。接下來兩句寫織女勞動(dòng)的情景,表現(xiàn)了織女的姿態(tài)美和勤勞形象,五六句寫織女織布的結(jié)果和織布時(shí)的情態(tài),明寫織女,卻暗連牛郎,寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦。后兩句寫景抒情,情景交融,與前面的“迢迢”相照應(yīng),有力地強(qiáng)調(diào)了織女離愁別緒的哀怨。最后兩句中“盈盈”“脈脈”兩組疊詞的運(yùn)用,突出地表達(dá)了織女對(duì)牛郎的纏綿情意。這首詩一韻到底,十句詩中有六句用了疊字:“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”,使這首詩質(zhì)樸、清麗,情趣盎然。

          《十五夜望月》是唐代詩人王建寫的一首古詩。詩人用形象的語言、豐富的想象,渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛,把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境,加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾,將別離思聚的情意,表現(xiàn)得委婉動(dòng)人。

          本課由這三首詩組成!逗场访枥L了古代人們過寒食節(jié)的情景,《迢迢牽牛星》借七夕節(jié)牛郎織女的傳說,想象了織女與牛郎分離后的離愁別緒,抒發(fā)了分離的悲苦!妒逡雇隆吠ㄟ^寫農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的望月所感,表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。

          二、說教學(xué)目標(biāo)

          1.會(huì)寫“侯、章”等7個(gè)生字。

          2.正確、流利地朗讀課文,背誦古詩。

          3.結(jié)合注釋,邊讀邊想象詩中的情景,感知詩的大意,體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

          ?  正確、流利地朗讀課文,背誦古詩是教學(xué)的重點(diǎn),結(jié)合注釋,邊讀邊想象詩中的情景,感知詩的大意,體會(huì)詩人表達(dá)的情感是教學(xué)的難點(diǎn)。

          三、說教法學(xué)法

          教學(xué)中采用“創(chuàng)設(shè)情境入詩境——想象畫面解詩意——吟誦詩詞品情感”的教學(xué)方法,注重圖文結(jié)合,抓字眼、抓想象、抓吟誦。體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“以讀為本”的理念,讓朗讀貫穿整個(gè)教學(xué)過程。在讀中感受古詩優(yōu)美精湛的語言文字和豐富的人文內(nèi)涵,在讀中引領(lǐng)學(xué)生入情入境,在讀中有所感悟,在讀中受到情感的熏陶。

          四、說教學(xué)過程

          (一)課題導(dǎo)入

          以古詩中的節(jié)日記憶引入,激發(fā)學(xué)生的興趣。

          (二)初讀古詩,疏通字詞

          學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。自由讀古詩,標(biāo)出生字,讀不通順的地方多讀幾遍。我利用多媒體出示生字詞、詩句,檢查生字認(rèn)讀、古詩朗讀情況。對(duì)易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字讓學(xué)生交流識(shí)字寫字方法,幫助識(shí)記、書寫。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《寒食》

          1.簡介作者韓翃和寒食節(jié)。

          2.出示課文范讀錄音,學(xué)生跟讀。

          3.結(jié)合課文注釋,嘗試自己翻譯詩句,同桌之間相互檢查翻譯得是否準(zhǔn)確。

          4.教師逐句翻譯詩句,講解詩歌大意。

          大意:暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù),寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹。傍晚皇宮傳賜蠟燭,裊裊的輕煙飄散到權(quán)貴豪門的家中。

          5.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二句。從“無處不飛花”中感受春天京城里花開爛漫的生機(jī)勃勃景象。“飛”字的動(dòng)態(tài)強(qiáng)烈,有助于表現(xiàn)春天的勃然生機(jī)外,說明了詩人在描寫時(shí)序時(shí)措辭是何等精密。

          6.學(xué)習(xí)第三、四句。“日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。”“日暮”就是傍晚。“漢宮”是借古諷今,實(shí)指唐朝皇宮。“五侯”這里泛指權(quán)貴豪門。

        來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯

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