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擇校家庭租房，要區(qū)別于一般的情況，除了考慮子女上學(xué)方便與否，同時(shí)還要兼顧到父母工作等諸多方面的因素。 擇校家庭租房遠(yuǎn)近要適可而止 相對(duì)而言，越靠近學(xué)校，房租水平越高。因此建議選擇距離學(xué)校不遠(yuǎn)，公交車在1

第一步：心理準(zhǔn)備 成長(zhǎng)很自豪 從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一次考驗(yàn)。 在心理方面，家長(zhǎng)要讓孩子覺(jué)得 做一名小學(xué)生是很自豪的事 。與孩子聊天時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地聊一聊

從幼兒園到小學(xué)，對(duì)于孩子而言是個(gè)跨越。那如何幫孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備呢？入學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括物質(zhì)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備兩個(gè)方法。心理準(zhǔn)備可能更重要一些： 一、心理準(zhǔn)備 家長(zhǎng)應(yīng)首先在心理上讓孩子做好充分準(zhǔn)備。我覺(jué)得首

孩子從幼兒園到入學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活習(xí)慣上的變化，以及科目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。 家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子順利向小學(xué)

給每支鉛筆套上 小帽子 支招人：軒軒媽媽 打開(kāi)軒軒的文具盒，每支鉛筆上都有頂 小帽子 ，一是為了寶貝兒和小伙伴的安全；二是保護(hù)鉛筆，小孩子活潑好動(dòng)，鉛筆很容易就碰到地上摔斷了筆尖兒。市面上有賣塑料的筆套

孩子不適應(yīng)新學(xué)期 家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì) 許多家長(zhǎng)反映，伴隨著新學(xué)年開(kāi)學(xué)腳步的臨近，孩子開(kāi)始變得慌亂，擔(dān)心學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生改變后不能完全適應(yīng)，擔(dān)心課程增多、成績(jī)下降，擔(dān)心老師不像小學(xué)時(shí)那么 愛(ài) 自己 姚老師表

由于孩子在小學(xué)教育階段已經(jīng)習(xí)慣了在家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，所以剛剛 升入初中時(shí)不可能馬上適應(yīng)自主學(xué)習(xí)、有獨(dú)立意識(shí)，這就需要老師在學(xué)校進(jìn)行輔 導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里進(jìn)行督促，共同幫助孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活。 （1 ）

進(jìn)入新初一年級(jí)，課程難度大幅提高，學(xué)習(xí)方法也與小學(xué)有較大差距。同學(xué)們要從小學(xué) 保姆式 的管理和學(xué)習(xí)方式向中學(xué) 自主式 學(xué)習(xí)方式過(guò)渡。同時(shí)，還存在著心理過(guò)渡的問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，為了幫助孩子盡快適應(yīng)初中的

進(jìn)入初中以后，同學(xué)們會(huì)感到和小學(xué)的差別很大，在各方面都會(huì)遇到一些新問(wèn)題，也許難以適應(yīng)新環(huán)境，也許再怎么努力成績(jī)都停滯不前 如果沒(méi)有心理上的準(zhǔn)備，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，有些同學(xué)甚至?xí)�因此而一蹶不振�?黃先

初一的孩子普遍會(huì)覺(jué)得自己很強(qiáng)。而初中的知識(shí)本身，特別明顯的感覺(jué)就是知識(shí)簡(jiǎn)單。所以，容易眼高手低。 給大家的建議就是一定要在讀寫(xiě)上下功夫。因?yàn)樾�學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是廣，就是你可能什么都見(jiàn)過(guò)，包括語(yǔ)法像奕欣剛

線段、射線、直線 1、經(jīng)過(guò)平面上的三點(diǎn)中的任兩點(diǎn)可以畫(huà)直線（ ） A、3條 B、1條 C、1條或3條 D、以上都不對(duì) 2、線段AB=2cm，延長(zhǎng)AB到C，使BC=AB，再延長(zhǎng)BA到D,使BC=2AB,則線段BD的長(zhǎng)為（ ） A、4cm B、5cm

小升初暑假銜接班英語(yǔ)教學(xué)大綱 教學(xué)目標(biāo)： 銜接小學(xué)與初中的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好 教學(xué)內(nèi)容： 第一講：?jiǎn)卧��?第二講：雙元音 第三講：輔音 第四講：初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)的區(qū)別，怎樣在初中學(xué)好英語(yǔ)、預(yù)備篇Unit

孩子不適應(yīng)新學(xué)期 家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì) 許多家長(zhǎng)反映，伴隨著新學(xué)年開(kāi)學(xué)腳步的臨近，孩子開(kāi)始變得慌亂，擔(dān)心學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生改變后不能完全適應(yīng)，擔(dān)心課程增多、成績(jī)下降，擔(dān)心老師不像小學(xué)時(shí)那么 愛(ài) 自己 專家表示

從小學(xué)升入初中，是中學(xué)階段的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，由于自身生理心理上的明顯變化和客觀環(huán)境的改變，會(huì)令一些新初一生感到不適應(yīng)，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。小升初的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識(shí)基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培養(yǎng)

初一學(xué)生心理異常的主要表現(xiàn)，在于學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。 一、學(xué)習(xí)遭受挫折，導(dǎo)致畏難情緒 進(jìn)入初中，課程增加，書(shū)變厚了，作業(yè)量加大了。各科都有較高要求。新鮮感很快就會(huì)被＂課業(yè)負(fù)擔(dān)＂代

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把九年制義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容分為4部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用。與小學(xué)相比，初中內(nèi)容更加豐富，對(duì)學(xué)生的能力要求更高。有些孩子讀小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)突出，到初中后成

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)），從宏觀上對(duì)學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，可適用其它學(xué)科。 1、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。 初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活之后，大部分可以歸納于三類： 1、課程增加； 2、書(shū)本增加； 3、授課老師增多。當(dāng)然隨之而來(lái)的只有學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,那么我們?cè)撊绾稳ミm應(yīng)呢? 一、從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)上最顯著的變化是學(xué)習(xí)科目多了，

如何讓孩子邁好中學(xué)的第一步，愉快地度過(guò)人生的 黃金時(shí)代 中學(xué)時(shí)代？ 教育專家表示，第一，孩子的能力重要，態(tài)度習(xí)慣更重要;第二，孩子的分?jǐn)?shù)重要，實(shí)踐更重要;第三，與孩子的交流重要，交流方式更重要;第四，孩子

激戰(zhàn)完了小升初擇�？荚嚨膶W(xué)生即將迎來(lái)暑假，而讓許多家長(zhǎng)糾結(jié)的是，小升初的學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上暑期的銜接班，而上銜接班又該如何選擇，學(xué)一些什么樣的內(nèi)容變成了小升初家長(zhǎng)關(guān)心的核心話題。而漫長(zhǎng)暑假，許多家長(zhǎng)并無(wú)

過(guò)了暑假，小學(xué)畢業(yè)的孩子們就要升上初中了。作為家長(zhǎng)，面對(duì)如今激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)自然有很多顧慮，怎么讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍？讓孩子迅速進(jìn)入一個(gè)初中生應(yīng)有的狀態(tài)？要解決這些問(wèn)題，合理安排暑假生活就顯得

從小學(xué)到初中是同學(xué)們學(xué)習(xí)和心理上的一個(gè)重要過(guò)度時(shí)期。知識(shí)上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。在初一這個(gè)過(guò)渡的時(shí)期，總是有同學(xué)面對(duì)新問(wèn)題準(zhǔn)備的不好，掉下隊(duì)來(lái)，同時(shí)，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來(lái)

為幫助小升初的孩子們更加順利的過(guò)度到新的學(xué)習(xí)生活圈子中，我們一起來(lái)看下下面的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧！ 第一，抓好起始階段，古語(yǔ)說(shuō)： 九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。 良好的開(kāi)端是成功的一半。思想上會(huì)高度重視

小升初是孩子的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們也越來(lái)越重視�？墒堑降准议L(zhǎng)該注意哪些事情呢？以下是一些經(jīng)驗(yàn)和方法希望對(duì)小升初朋友們有所幫助。 專注力和效率是兩個(gè)好習(xí)慣 小升初，孩子的專注力和效率很重要，這是學(xué)習(xí)的兩

小升初之后，孩子需要面臨不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和交往環(huán)境。主要是初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為 三多 課多、書(shū)多、老師多。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重自然要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，新生還要適應(yīng)生活、

孩子升入初中，將面臨著諸如環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)小學(xué)和初中幾個(gè)方面的不同做好調(diào)整，讓孩子提前適應(yīng)初中的生活。做好小升初銜接的個(gè)方面工作。 學(xué)習(xí)方法：從傳授性到理解性多提問(wèn)、多思

暑假來(lái)臨適當(dāng)?shù)纳硇姆潘墒切枰�的，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才拧?暑假建議一 先說(shuō)斷后不亂，制定計(jì)劃防止散亂隨意 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就是娛樂(lè)、旅游等也當(dāng)納入到計(jì)劃中去。分階段，定時(shí)間，定內(nèi)容，定要

開(kāi)學(xué)孩子就要上初中了，如何利用好假期的時(shí)間讓孩子成功轉(zhuǎn)型呢？一下是總結(jié)的小升初銜接的幾點(diǎn)建議，希望對(duì)小升初銜接有煩惱的家長(zhǎng)們以建議。 小學(xué)和初中雖有承接關(guān)系，但畢竟是兩個(gè)完全不同的學(xué)段。教育的重點(diǎn)，主

激戰(zhàn)完了小升初擇�？荚嚨膶W(xué)生即將迎來(lái)暑假，而讓許多家長(zhǎng)糾結(jié)的是，小升初的學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上暑期的銜接班，而上銜接班又該如何選擇，學(xué)一些什么樣的內(nèi)容變成了小升初家長(zhǎng)關(guān)心的核心話題。而漫長(zhǎng)暑假，許多家長(zhǎng)并無(wú)

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自 我學(xué)習(xí)，語(yǔ)法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)

孩子開(kāi)學(xué)就上初中了，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)面臨這樣或者那樣的問(wèn)題。針對(duì)在學(xué)習(xí)壓力陡然增大、老師授課進(jìn)度加快，而學(xué)生卻沒(méi)有掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法；對(duì)新環(huán)境陌生、被重點(diǎn)中學(xué)錄取，讓孩子產(chǎn)生壓迫感和失落感等方面的問(wèn)題

隨著小升初考試的臨近，孩子們通過(guò)前期的輔導(dǎo)，小升初的問(wèn)題已基本解決。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這樣就可以松口氣了。實(shí)際上，更大的挑戰(zhàn)還是小升初之后的初中學(xué)習(xí)和生活。 孩子升上初中之后，將面臨三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：一個(gè)是老

大連市某改制中學(xué)參加小學(xué)升初中考試，目送孩子們走進(jìn)考場(chǎng)的家長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)考很長(zhǎng)時(shí)間后才慢慢散開(kāi)，開(kāi)始交流起各自掌握的報(bào)考信息。 這里只有100多個(gè)名額，報(bào)了3000多人呢！ 中學(xué)也報(bào)了2000多。 有一位家長(zhǎng)剛說(shuō)了句某

【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容】 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié))，從宏觀上對(duì)學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，可適用其它學(xué)科。 1.預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。 初一學(xué)生往往不

我家孩子馬上就要由小學(xué)升入初中，英語(yǔ)是個(gè)大問(wèn)題。 初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)到底有什么不同?該怎樣來(lái)銜接? 對(duì)于孩子初中階段全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不少家長(zhǎng)憂心忡忡。專家提示，其實(shí)只要把握好關(guān)鍵，小升初英語(yǔ)銜接并不困

從小學(xué)升入初中，是中學(xué)階段的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，由于自身生理心理上的明顯變化和客觀環(huán)境的改變，會(huì)令一些新初一生感到不適應(yīng)，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。小升初的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識(shí)基礎(chǔ)上，更為重要的是如何培