2、交流：

　�。�1）不肯吃苦：

　　A 出示：“我才不去吃那苦頭呢！”

　　如果學(xué)本領(lǐng)可能會(huì)遇到哪些困難？會(huì)吃哪些苦頭？

　　他是怎么說這句話的？誰(shuí)愿意來演演懶懶說話的樣子？

　　B 評(píng)議（動(dòng)作、神態(tài)）

　�。�2）依賴父母：

　　A 出示：

　　懶懶說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好！”

　　B 師：說這話時(shí)，他會(huì)有什么動(dòng)作、表情又是怎樣的呢？書本上沒有寫，你能動(dòng)腦筋想一想，說一說嗎？

　　出示：懶懶（        ）說：“……！”

　　嘗試說——集體交流——加上提示語(yǔ)，集體創(chuàng)造朗讀。

　　四、視學(xué)情繼續(xù)研讀：

　　A案：

　　學(xué)生談到，懶懶聽了媽媽的勸告，一定會(huì)改正的，也能成為真正的獅子！

　　1、獅媽媽對(duì)懶懶說了些什么呢？讀讀獅媽媽的話。

　　2、你從獅媽媽的話里知道了什么？

　�。�1） 不能永遠(yuǎn)依靠父母——

　　能不能想象一下，當(dāng)獅爸爸和獅媽媽都老了，懶懶會(huì)過著怎樣的生活呢？

　�。�2） 擔(dān)心、希望——

　　你們讀懂了獅媽媽的心！誰(shuí)愿意做獅媽媽，勸勸他的孩子！

　　B案：學(xué)生覺得懶懶是不能成為真正的獅子的。

　　1、你覺得懶懶這樣想對(duì)嗎？他如果繼續(xù)這樣下去，會(huì)有好的生活嗎？

　　2、這可就糟啦！你想勸勸懶懶嗎？

　　3、獅媽媽一定比你還擔(dān)心，還希望她的孩子有出息。讓我們來看看，她是怎么勸懶懶的！

　　自由讀——指名讀——評(píng)價(jià)讀。