12、交流：
�。�1） 請研究海葵蝦和紅�？セ莼ブ耐瑢W(xué)來匯報一下。
�。�2） 還有誰想補充嗎？
�。�3） 女生齊讀。
�。�4） 兇猛的鱷魚和千鳥之間又是怎么一回事呢？
�。�5） 哪一句體現(xiàn)了它們的互惠互利？這里的關(guān)聯(lián)詞和本文哪一組關(guān)聯(lián)詞意思相同？
（6） 它們更為有趣的地方表現(xiàn)在哪里？指名讀。齊讀。從“只要……就……”中你體會到什么？這兩句話生動地表現(xiàn)了鱷魚和千鳥的親密關(guān)系，這比前面的事例更生動。
（7） 男生讀。
（8） 誰來補充介紹一下。
13、小結(jié)：蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、�？r和紅海葵、鱷魚和千鳥在合作中互相幫助，從中得到了好處。
三、拓展知識：
1、大自然奧秘?zé)o窮，互惠互助的小伙伴還多著呢！匯報一下你課前收集的例子。
2、小結(jié)：是呀，關(guān)心就是關(guān)心他人，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。我們在互助時肯定能互惠。
在眾志成城，共抗“非典”的時刻，我們更應(yīng)學(xué)會合作，學(xué)會奉獻！
四、課外作業(yè)：
1、熟讀課文，將文中的故事講給別人聽。
2、仿照課文“先概括再具體”的寫法改寫文中一則故事。
五、板書設(shè)計：
蜜 獾 導(dǎo)蜜鳥
海葵蝦 紅�？�
24、動物的互惠互助
鱷 魚 千 鳥
… … … …
