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        《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(2)

        2009-06-12 21:08:13     下載試卷     標簽:教師 五大模型 學(xué)習(xí)方法 高中生活 自我介紹

        二、初讀課文,整體感知。

          1、學(xué)生借助拼音自己讀課文,邊讀邊圈劃出生字。要求:讀正確。教師巡視,個別指導(dǎo)。

          2、同座互相練讀,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助,然后請4個小伙伴合作讀, 嘗試互相評價,注意把課文讀通順。

          3、指名匯報讀,請學(xué)生說說你都知道了什么?(學(xué)生知道什么說什么,了解多少說多少,教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標。)

          三、隨文識字,感情朗讀。

          1、認讀理解帶動物名稱的生字。

         。1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”,看拼音讀準字音。

         。2)不帶拼音,學(xué)生自由練讀,然后開火車讀。

         。3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上,指名領(lǐng)讀。

         。4)找出帶有這些生字的句子,讀一讀。

          2、認讀理解“短”、“扁”、“最”。

         。1)出示生字“短”、“扁”、“最”,找出文中的句子讀一讀。

         。2)重點指導(dǎo)問句的讀法:

          誰的尾巴短?兔子尾巴短。(教師重點范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào).學(xué)生做游戲,兩個小朋友,我問你讀,你問我讀,看誰的語氣讀的最像。)

         。3)其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實際,體驗、嘗試讀。

          在問句的指導(dǎo)中,教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴,順勢理解“最”的意思。

         。4)聯(lián)系生活實際,拓展運用詞語。日常生活中什么東西長?什么東西短?“扁”用在什么地方?和“彎”相反的詞是什么?

          3、利用字族“巴”認識“把”,教師重點指導(dǎo)長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學(xué)生感悟體驗著模仿讀。

          

        來源:小學(xué)語文教學(xué)

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