奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《南轅北轍》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、通過查字典的方式使學生能正確認讀“轅”“轍”并理解其意思。

　　2、朗讀課文抓住關鍵語句撰寫劇本，能感悟人物的說話語氣，并能通過合理的想象給人物添加合理的動作及表情。

　　3、通過表演，感悟人物形象，結合生活實際體會故事蘊含的道理。

　　教學重點：

　　在了解語言蘊含的道理的基礎上體會寓意。

　　教學難點：

　　通過合理的想象完成劇本寫作。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、課前活動：老師請一名學生向相反方向取一物品，學生們會立即發(fā)現(xiàn)老所指方向有誤，追問為什么取不到？

　　2、在古時候也有這樣的一個人，他要去的地方在南方，偏要往北走，現(xiàn)在我們就一起看看他。（板書課題“南轅北轍”）

　　二、理解題目意思

　　1、字典是我們最好的老師，那現(xiàn)在就請同學們請教請教字典這位老師查一查“轅”和“轍”，看看他們是怎么讀的，是什么意思（解釋：轅：車前駕牲畜的兩根直木；轍：車輪壓的痕跡。）