4

　　不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)：

　　有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　5

　　不會(huì)聽(tīng)課：

　　課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開小差，不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，等等。

　　6

　　不會(huì)閱讀：

　　不善于選擇閱讀書目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽(tīng)從老師父母的安排。

　　7

　　抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

　　8

　　理論與實(shí)際脫離：

　　往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，動(dòng)手能力差。

　　9

　　不善于科學(xué)用腦：

　　學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。

　　這些表現(xiàn)是小學(xué)生中最常見(jiàn)的，一個(gè)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，總會(huì)有其中的一種或幾種表現(xiàn)認(rèn)識(shí)到這些表現(xiàn)，進(jìn)而弄清其背后的原因，家長(zhǎng)才能夠有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

　　孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，父母需要做什么？

　　1 必須要有耐心。

　　情緒穩(wěn)定學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題是基礎(chǔ)性的根本性的問(wèn)題，不能操之過(guò)急。

　　2 父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。

　　交談時(shí)，父母應(yīng)該表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并了解以下幾個(gè)方面：在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？孩子是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)？孩子需要什么幫助嗎？

　　3 應(yīng)向孩子的老師同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。

　　了解這些：孩子上課是否用心？孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒(méi)有受到什么消極影響？孩子的特長(zhǎng)是什么？興趣是什么？