奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《樹和喜鵲》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　第1課時

　　一、教材分析 課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂的生活。

　　二、學情分析 本課語言優(yōu)美，因此教學重點應該以誦讀為主要方式，引導學生在讀中感知，在讀中感悟。據(jù)此，教學設計以讀為主線，讓學生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎上讓學生充分表達，進行說的訓練。

　　三、教學目標 1、會認12個生字，會寫六個生字。

　　2、借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內容。

　　3、培養(yǎng)學生互助互愛的精神和合作意識。

　　四、教學   重點難點 1、會認會寫生字，正確流利的朗讀課文。

　　2、了解課文內容，感悟朋友之間的真摯友誼。

　　五、教學準備 多媒體課件、生字卡片。

　　六、教學過程 一、故事導入，了解內容

　　1.播放課文朗讀錄音，讓學生邊聽邊思考：這個故事講了什么？

　　2.揭題：剛才這個動聽的故事就是今天我們要學習的一篇新課文《樹和喜鵲》。

　　3.結合圖片介紹喜鵲。

　　4.板書課題，齊讀課題。

　　二、自讀課文，識記生字

　　1.學生自讀課文，不認識的字借助拼音自己讀準。

　　2.反復讀課文，重點識記不認識的字。

　　3.出示生字卡片，檢查學生對生字的認讀情況。

　　(1)用“我來當小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學生互幫互學。