�。▽W(xué)生回答）

　　教師：“同學(xué)們觀察的真是太仔細(xì)了，現(xiàn)在你能不能將海濱浴場的游人按照性別，也就是男、女進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)男的有幾人？女的有幾人？”

　�。▽W(xué)生開始動手?jǐn)?shù)，并匯報）

　　教師：“我們一起驗證一下。”

　�。ń處熤�，學(xué)生一起數(shù)）

　　教師：“男的有15人，女的有14人，那么合計，也就是一共有多少人呢？”

　　（學(xué)生回答：“29人”）

　　教師：“同學(xué)們數(shù)的真是太仔細(xì)了，那你能不能把這些數(shù)據(jù)填在這樣的表格中？”

　　（教師出示幻燈片）

　　教師：“好，拿出表1，開始填，看誰填的好，填的準(zhǔn)。”

　�。▽W(xué)生填表1）

　　教師：“那位同學(xué)上臺展示一下自己的作品？

　�。▽W(xué)生展示）

　　教師：“這位同學(xué)真勇敢，我們給他鼓勵一下，哪位同學(xué)再上來展示一下？”（隨時加星）

　　教師：“同學(xué)們表現(xiàn)的真是太棒了，剛才我們用的這種整理數(shù)據(jù)的方法，就是統(tǒng)計，也就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。那么海濱浴場的人只能按男女進(jìn)行分類嗎？可不可以采用其他方法進(jìn)行分類？”

　　(學(xué)生討論并發(fā)言)

　　教師：“同學(xué)們的方法真多，下面小組選一種你們最喜歡的方法，進(jìn)行人數(shù)的清點，把整理的數(shù)據(jù)填入表2中�？茨膫�小組選則的方法好，整理的速度快。”

　�。▽W(xué)生動手填表）

　　教師：“哪個小組上臺展示一下自己的作品？”

　　（學(xué)生展示）

　�。ǖ谝粋�展示過程中，向?qū)W生介紹，從這個統(tǒng)計表中你得到了哪些信息？以后的讓學(xué)生自己說從統(tǒng)計表中得到了哪些信息？）