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        語文S版五年級下冊《神鳥》語文教案(4)

        2018-12-29 21:28:06     下載試卷     標(biāo)簽:語文S版五年級下冊 教案設(shè)計(jì)

         。1)表達(dá)的情感

          ①表達(dá)了對聰明伶俐的神鳥的喜愛之情。

          ②表達(dá)了對狗、貓、烏鴉忠于職守,勇于救人的品質(zhì)的贊美之情。

          ③表達(dá)了對可汗富有同情心、善良之心的贊揚(yáng)。

          以上內(nèi)容就是文章要表達(dá)的美好心愿。

         。2)是怎么表達(dá)的

          通過故事情節(jié)的起伏變化,通過人物形象的生動(dòng)刻畫來表達(dá)的。

          4、學(xué)習(xí)課文第17自然段

         。1)指名讀第17自然段

          (2)可汗說“確實(shí)沒辦法捉它回家了”與課文開頭中哪句話完全不同?為什么這么說?

         。3)能結(jié)合全文說說神鳥聰明在哪兒嗎?

          回讀課文,概括回答

          要點(diǎn);①人們捉不到它②捉到后與人們的約定③用慘遭錯(cuò)殺的故事打動(dòng)人心,使人違背約定④知道有同情心的人都會(huì)被打動(dòng),一定會(huì)嘆息。

          三、總結(jié)全文,深化理解

          1、讀了這個(gè)故事后,你受到什么教育?

          2、你怎么評價(jià)課文中的各種人物、動(dòng)物?

          3、總結(jié)

          神鳥以其聰明才智,使得可汗不得不打消了捉它的念頭。這是貫穿全文的大故事。而神鳥講的3個(gè)小故事卻是課文真正要表達(dá)的思想感情。這種表達(dá)方式是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。

          4、請你向文中的人物說一句話;蛸澝溃蚺u,或勸誡。

          四、布置作業(yè)

          1、完成造句

          2、積累詞語

          3、把故事講給家人聽

          4、小練筆:選擇課文中的一個(gè)人物或動(dòng)物進(jìn)行評價(jià)。以ⅹⅹ我想對你說為題或自擬題目。

          板書設(shè)計(jì):

          狗

          可汗捉神鳥講貓

          烏鴉

          善良聰明忠于職守

          同情心智慧勇于救人

        來源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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