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        北師大版五年級語文下冊《閱讀大地的徐霞客》說課稿(3)

        2019-01-20 18:32:31     下載試卷     標簽:北師大版語文 五年級下冊 說課稿

         。ㄋ模┭凶x文本,感悟人物品質(zhì)

          對這篇課文的學習,不僅僅是要了解徐霞客做了哪些事情,他是如何“閱讀大地”的,更應該透過他的行為,去引導學生思考他為什么要這樣做,從而感悟人物的內(nèi)心世界,從心靈深處與他產(chǎn)生共鳴,使學生的情感得以升華。

          在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了這樣一個問題:

          是什么原因促使徐霞客歷盡千辛萬苦,甚至不惜付出生命去閱讀大地?請同學們再讀讀書,想一想,小組內(nèi)討論交流,再全班交流。

          文章中有這樣一句話“他發(fā)現(xiàn)此類書籍很少,記述簡略且多有相互矛盾之處”,這句話也是學生最容易關(guān)注到的。我將這句話與“此后三十多年,他與長風為伍,云霧為伴,行程九萬里,歷盡千辛萬苦,獲得大量第一手考察資料。”、“他的考察紀錄,經(jīng)過現(xiàn)代地理學家的實際勘探,證明他的觀察和描述非常準確,是一份很有價值的科學文獻。”這兩句話進行對比,通過“大量”、“第一手”、“證明”、“很有價值”的重點詞語,體會正是徐霞客這種不畏前人,敢于“求真求實”的精神才使得他歷盡千辛萬苦,甚至不惜付出生命去閱讀大地。(板書:求真求實)

          但是,如果學生的認識僅停留在這個程度,對人物偉大精神的體會顯然是不全面的,這時就要發(fā)揮教師的主導作用,在尊重作者的原創(chuàng)意基礎(chǔ)上,發(fā)揮教者的主觀意,對教材進行“多退少補”式的處理,在學生容易疏忽的地方幫助學生挖掘教材的內(nèi)涵。因此,我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)來引導學生。

          環(huán)節(jié)一:說一說

          文中有“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”的語句,讓學生說說意思。教師補充:徐霞客祖上幾代都是讀書人,他自幼也是飽讀史書,聰慧過人,面對他這種閱讀大地的做法,和他一起讀書的同窗好友會說些什么?他的家人會說些什么?

          通過此環(huán)節(jié)教學,引導學生了解徐霞客時代的人讀書是為了求取功名,光宗耀祖;再對徐霞客言行的學習了解,通過對比,進一步理解徐霞客的“卓爾不群”。從而體會到徐霞客面對勸誡、不解、嘲笑……不為所動,淡泊名利,立下雄心壯志,這也是他閱讀大地的原因之一。(板書:淡泊名利)

          環(huán)節(jié)二:解一解

          文中有“鍥而不舍”一詞。提問:“舍”是什么意思?(舍棄)徐霞客“舍棄”的是什么?(……)徐霞客“不舍”的又是什么?(……)

          通過這三個問題,引導學生懂得正是這種鍥而不舍的精神使得徐霞客求真求實,敢于推翻前人的錯誤論斷,甘受三十多年的寂寞孤獨,這也是他閱讀大地的原因之一。(板書:鍥而不舍)

        來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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