�。ǘ�）過程與方法：

　　1、 通過對問題情境的探索，引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)加、減法的問題，在小組內(nèi)合作交流，理解加減法的意義

　　2、 探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、 通過學(xué)習(xí)，感受動(dòng)物是人類的朋友，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和愛護(hù)動(dòng)物的教育。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過計(jì)數(shù)器操作，探索并掌握兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解算法，即數(shù)位對齊的意義。

　　三、說教法和學(xué)法

　　再來說說教法和法。本節(jié)課以共同探究為主線，利用“青蛙吃害蟲”的情景，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，解決問題，讓學(xué)生從“具體情境-形成表象-抽象出算式”的過程中得到不同的發(fā)展和提高。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅符合學(xué)生好表現(xiàn)、求成功的心理，而且有利于從小培養(yǎng)學(xué)生敢于提問題、善于提問題和喜歡提問題的習(xí)慣，從而使學(xué)生終身受益。