學(xué)情分析:

學(xué)生雖然已經(jīng)會(huì)用前后、上下、左右等詞語來描述物體的相對(duì)位置與順序，但是能正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中東南西北方向的這一要求對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說還是有難度的，重要的是學(xué)好這部分內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生的日常生活很有幫助，而且為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖”等內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

課 題：東南西北

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

2.結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向(東、南、西、北)，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

：能看懂地圖上北，下南，左西，右東。

：能說出各個(gè)方向。

教具準(zhǔn)備：1.我國(guó)行政區(qū)域圖。

2. 制做方向板的卡紙。

學(xué)具準(zhǔn)備：制做方向板的卡紙。

教法：引導(dǎo)學(xué)習(xí)

學(xué)法：小組合作交流 探究法 練習(xí)實(shí)踐

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1.哪位小朋友會(huì)唱方向歌呢?

早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，右面是南。東對(duì)西，南對(duì)北，東南西北我認(rèn)清!

2.情趣導(dǎo)入：

大家看過西游記嗎?看過的同學(xué)誰來講一講里面說的是唐僧和三徒弟去哪里?

干什么的 呢?除了西方，你還知道哪些方向?東、南、西、北(邊板書)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握地圖上東南西北四個(gè)方向。

2.能夠按照上北 下南 左西 右東繪制物體的方向。

三、探究新知

(1)師：太陽是從什么方向升起的?

(2)學(xué)生回答：太陽是從東方升起的。

(3)請(qǐng)同學(xué)們面向東站好，當(dāng)我們面向東時(shí)，后面是西，左面是北，右面是南，自己感受一下。

(一)自主學(xué)習(xí)：

請(qǐng)同學(xué)們端正的坐在自己的座位上，想一想自己現(xiàn)在面向哪個(gè)方向?左面還是北嗎?右面還是南嗎?

(二)合作學(xué)習(xí)：

1.同桌說一說，當(dāng)你自己面向西時(shí)，你的前后左右分別是什么方向?

2.說一說教室里4個(gè)方向分別有什么?小組內(nèi)說一說自己的東、南、西、北四個(gè)方向分別是哪位同學(xué)。

四、課堂小 (聽要求，做動(dòng)作)

1.向南學(xué)青蛙跳一跳。

2.向北學(xué)企鵝走一走。

3.向東扮個(gè)孫悟空。

4.向西馬上坐坐好。

五、精講點(diǎn)撥

1.同學(xué)們真了不起，能迅速的在教室里辨認(rèn)出東南西北，我們操場(chǎng)的東方、西方、南方、北方各有什么?你們發(fā)現(xiàn)方向和我們站的位置有關(guān)系嗎?如果我們?cè)诶L制地圖或其他交通圖時(shí)，方向不能確定，行嗎?方向和我們的位置沒有關(guān)系，雖然我們位置變了，但是方向不會(huì)變。

2.拿出我國(guó)地圖，學(xué)生認(rèn)真觀察，教師 ：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。拿出準(zhǔn)備好的方向板。

六.鞏固練習(xí)：完成課本16頁(yè)的練一練1~5題

七.課堂

小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?同桌之間先互相說一說，再請(qǐng)一名同學(xué)來說一說。

1.在生活中辨認(rèn)四個(gè)方向，要先找準(zhǔn)一個(gè)方向，再想與它相對(duì)的方向。東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。

2.在地圖上繪制和辨認(rèn)物體方向的方法是：上北、下南、左西、右東。

八. 實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生到操場(chǎng)去辨認(rèn)找出東、南、西、北四個(gè)方向，并說說四個(gè)方向各有什么。把記錄收集整理完成“認(rèn)一認(rèn)，填一填”。