【教學重難點】

　　初步領悟“插敘”的表達效果，學習作者心理描寫的方法，嘗試運用。

　　【教學時間】2課時

　　第一課時

　　【教學活動】

　　一、釋題設疑，誘發(fā)閱讀期待

　　（一）簡介作者：林海音（1918年－2001年），原名林含音，女，1918年出生于日本大阪，臺灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺，被稱為臺灣文學界“祖母級人物”。1921年林海音隨父母返回臺灣。1923年隨父母遷到北京，定居城南。1948年回到臺灣，開始文學創(chuàng)作。曾擔任《世界日報》記者、編輯，主持《聯合報》副刊10年。一生創(chuàng)作了多部長篇小說和短篇小說集。曾出版了許多膾炙人口的好書。主要作品：散文集《窗》，短篇小說集《城南舊事》，長篇小說《春風》《曉云》，廣播劇集《薇薇的周記》等。

　�。ǘ�）理解“竊”字意思，釋題。（竊：通過字源分析，蟲在穴中偷米吃，本義為偷。字典中有有三種解釋：①偷；偷偷地；暗中；謙指自己。

　　竊讀這個詞語中“竊”應選擇哪個解釋合適？竊讀又指的是什么？）

　　過渡：作為一個臺灣文學界“祖母級人物”，回憶小時候讀書的種種場景，為什么用的是“竊讀”二字？那又是一種怎樣的滋味？

　�。ㄔO計意圖：這是小學階段出現的第一篇林海音的作品，對作者的介紹著重在于她的文學成就，意在與課文描寫的如饑似渴讀書埋下因果伏筆，初步激發(fā)學生熱愛讀書的熱情。理解“竊讀”的意思，鞏固了理解詞語的方法，設置了課堂懸念，激發(fā)學生的學習興趣。）