二、自學(xué)字詞，掃清閱讀障礙

　�。ㄒ唬├首x課文，讀懂內(nèi)容。在不明白的地方做上記號(hào)，在感受最深的地方做好批注。

　�。ǘ�）學(xué)生充分朗讀，教師巡視，了解學(xué)生的自學(xué)情況。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)學(xué)生提出疑難問(wèn)題，結(jié)合生字學(xué)習(xí)，正確理解、讀寫(xiě)“踮起、貪婪、知趣、隱藏、支撐”等詞語(yǔ)的意思。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本文是第三學(xué)段的第一篇課文，學(xué)生有一定的識(shí)字能力、閱讀能力，宜采用學(xué)生自學(xué)、提出疑問(wèn)、教師點(diǎn)撥等方式進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）

　　三、梳理內(nèi)容，了解表達(dá)順序

　　（一）再讀課題，了解文體知識(shí)

　　回憶帶有“記”的文章題目或書(shū)名，明白“記”是一種文學(xué)體裁，可敘事，可寫(xiě)景，可狀物。本文是一篇記事的散文。

　�。ǘ�）默讀課文，思考：文章按什么順序?qū)懥思�什么事�?br />
　�。ㄈ�）引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時(shí)間詞語(yǔ)或句子，梳理文章內(nèi)容。

　�。ㄎ闹斜硎緯r(shí)間的語(yǔ)句有：放學(xué)后——趕到書(shū)店——當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)——當(dāng)書(shū)店的日光忽地亮了起來(lái)。）