外研社一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《These snakes are short》教案設(shè)計(jì)

　　Module 6 Unit 1 These snakes are short.

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師首先用英語(yǔ)問(wèn)好，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，然后合唱上一模塊有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的歌曲以輕松歡快方式開(kāi)篇，渲染氣氛，承上啟下，既導(dǎo)入本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，又以動(dòng)物主題為新課作了鋪墊。最后讓學(xué)生回憶真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的情景，以便更好的激起學(xué)習(xí)的興趣。

　　【啟發(fā)思考】

　　本環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考如何描述動(dòng)物園的動(dòng)物，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況展開(kāi)本課教學(xué)內(nèi)容的教授，讓學(xué)生先經(jīng)過(guò)探究再教授，讓學(xué)生印象更深刻，知識(shí)點(diǎn)掌握的更牢固。

　　【自主或小組探究】

　　自主探究讓學(xué)生觀看教材動(dòng)畫(huà)視頻，描述發(fā)生了什么事，引入課文內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試復(fù)述，既鞏固剛剛教授的知識(shí)點(diǎn)，也讓學(xué)生鍛煉英語(yǔ)的讀說(shuō)能力。合作探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，既操練單詞又操練句子，并且從看、聽(tīng)、說(shuō)、感一系列任務(wù)型教學(xué)中深刻透徹的達(dá)成了新 授知識(shí)的充分學(xué)習(xí)。

　　【協(xié)作交流】

　　通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握本科知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行小小導(dǎo)游的扮演，增加了學(xué)生的主人翁意識(shí)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)提高。

　　【總結(jié)提高】

　　通過(guò)對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的思考、探究和遷移，學(xué)生逐步掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，教師對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，并且引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，體會(huì)自然的美、動(dòng)物和人類(lèi)的平等。并滲透珍愛(ài)自然，