三、初讀課文，整體感知

　　師：請同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀這篇課文，邊讀邊思考。

　　1．作者在這篇文章中想要告訴我們的主要意思是什么？

　　2．文章每一自然段講什么內(nèi)容？（匯報交流）

　　3. 作者在文章開第一自然段提出了一個什么問題？

　　生：日子為什么一去不復(fù)返呢？

　　師：這個句子還出現(xiàn)在哪-個自然段？

　　生：它還出現(xiàn)在第五自然段，起到前后呼應(yīng)的作用。

　　師：作者回答這個問題了嗎？

　　生：作者用二、三、四這幾個自然段來具體回答了這個問題。

　　師：課下小組內(nèi)認真研讀這幾段，找出這個問題的答案。

　　第二課時

　　一、情境導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習

　　1.課前三分鐘：關(guān)與珍惜時間的名言。

　　2.播放《時間都去哪了》視頻�？戳艘曨l，你們都什么感受和體會？（學(xué)生交流）

　　師：是啊，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，盡管人們知曉了時間的可貴，可是卻無法挽回失去的時間，朱自清先生說過，燕子去了，有在來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，但是我們的日子卻一去不復(fù)返。（板書一去不復(fù)返）

　　師：這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習《匆匆》。