三、初讀課文，整體感知

　　師：請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀這篇課文，邊讀邊思考。

　　1．作者在這篇文章中想要告訴我們的主要意思是什么？

　　2．文章每一自然段講什么內(nèi)容？（匯報(bào)交流）

　　3. 作者在文章開(kāi)第一自然段提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　生：日子為什么一去不復(fù)返呢？

　　師：這個(gè)句子還出現(xiàn)在哪-個(gè)自然段？

　　生：它還出現(xiàn)在第五自然段，起到前后呼應(yīng)的作用。

　　師：作者回答這個(gè)問(wèn)題了嗎？

　　生：作者用二、三、四這幾個(gè)自然段來(lái)具體回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　師：課下小組內(nèi)認(rèn)真研讀這幾段，找出這個(gè)問(wèn)題的答案。

　　第二課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　1.課前三分鐘：關(guān)與珍惜時(shí)間的名言。

　　2.播放《時(shí)間都去哪了》視頻�？戳艘曨l，你們都什么感受和體會(huì)？（學(xué)生交流）

　　師：是啊，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，盡管人們知曉了時(shí)間的可貴，可是卻無(wú)法挽回失去的時(shí)間，朱自清先生說(shuō)過(guò)，燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是我們的日子卻一去不復(fù)返。（板書(shū)一去不復(fù)返）

　　師：這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《匆匆》。