第一階段

　　溺愛：當(dāng)孩子年紀(jì)小的時(shí)候，家長(zhǎng)都覺得孩子是天真可愛，即使有時(shí)候出現(xiàn)不文明、不禮貌的言行，也不會(huì)放在心里，大都是一笑了之。實(shí)在是太過分，也不過是大聲喝止。

　　第二階段

　　打罵：孩子年紀(jì)逐漸增長(zhǎng)，當(dāng)年的天真可愛就成了叛逆不聽話，家長(zhǎng)也意識(shí)到了需要對(duì)孩子嚴(yán)加管教，可是他們卻沒有耐心說教，而是采用粗暴的語言攻擊或者身體暴力。

　　第三階段

　　姑息：父母粗暴管教孩子的過程中，孩子也學(xué)會(huì)了怎樣去應(yīng)對(duì)父母，抓住父母的軟肋，采用離家出走等方式反抗，家長(zhǎng)沒辦法，只能松軟態(tài)度。

　　在經(jīng)歷這三個(gè)階段之后，孩子身上的問題也就更加突出了。無論是溺愛孩子、對(duì)孩子進(jìn)行粗暴的管教，還是姑息，都是人為造成的孩子成長(zhǎng)障礙。

　　如果孩子在幼時(shí)做出不當(dāng)行為或言語，家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不把這當(dāng)成孩子的無知，而是耐心告訴他這樣的做法是不對(duì)，讓他知道這樣是不對(duì)的，孩子也的陋習(xí)也就不會(huì)愈演愈烈。

　　如果孩子大一點(diǎn)，有自己的思想意識(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不是粗暴的打罵，而是耐心的和孩子溝通，采用疏導(dǎo)而不是堵漏的措施，孩子逆反情緒也不會(huì)變本加厲，和家長(zhǎng)搞對(duì)立。

　　如果孩子采取過激行為的時(shí)候，家長(zhǎng)能意識(shí)到孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重，已經(jīng)超出了自己的掌控能力，及時(shí)借助外力，比如說心理咨詢師、特訓(xùn)學(xué)校，合理管教孩子，及時(shí)拉孩子一把，孩子最終也不會(huì)走上歧途。