3.在淅瀝瀝的小雨中青蛙要寫詩了，它的好多伙伴也來幫忙呢。 都有誰來幫忙了？找

　　一找，用直線畫出來。(隨著學(xué)生的講述，在黑板上分別貼出蝌蚪，水泡泡，水珠的圖片)

　　4.教師出示生字卡片“寫”“詩”“點”“要”“過”“給”“當(dāng)”“串”“們”“以”“成”。

　　（1）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生試讀。

　　（2）教師可采用“開火車”讀對讀，齊讀的方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�3）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偏旁“一”和“”。

　　5.指導(dǎo)書寫

　�。�1）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫，學(xué)生仔細(xì)觀察“下”“個”“雨”“們”的字形，注意筆順。

　�。�2）教師示范書寫，學(xué)生摹寫。

　�。�3）學(xué)生到黑板上演示書寫，教師和其余學(xué)生一起點評.

　　【設(shè)計意圖】運(yùn)用多種識字方法學(xué)習(xí)生字，讓學(xué)生的識字過程不枯燥。較強(qiáng)對生字的理解和記憶。也可以結(jié)合課后第三題列出的詞語進(jìn)行理解。