③學(xué)生跟錄音朗誦韻律詩(shī)，然后進(jìn)行表演。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在教授單詞的過(guò)程中滲透韻律詩(shī)的含義，通過(guò)節(jié)奏輕快的節(jié)奏，提高詩(shī)歌的理解和詞匯的上口。

　　2) Let’s chant（看圖唱韻律詩(shī)）

　　T： Look at them！ They are so happy. Look at the cat， it is fat. Look at the pig， it is big. Look at the dog， on the log. Look at the duck， on the truck.

　　3) Let‘s say it together.

　　Ss： Look at the cat， it is fat. Look at the pig， it is big. Look at the dog， on the log. Look at the duck， on the truck.

　　T： Can you give me the beat？ One more time， let’s say it together.

　　（三）、展示交流，融錯(cuò)化疑：

　�、貺ook， ask and answer (聽(tīng)音做動(dòng)作)

　　教師組織兩大組孩子通過(guò)PK的形式，看圖做動(dòng)作，競(jìng)猜游戲。看誰(shuí)演得好，問(wèn)得好，答得好。看動(dòng)作，扮演動(dòng)作，檢查孩子們的對(duì)單詞的理解與掌握，同時(shí)滾動(dòng)前面的第一課時(shí)的句型進(jìn)行操練，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)篇句型中進(jìn)行操練。