B. Listen and do.

　　o通過“聽指令，做動作”的TPR活動，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系，鞏固新詞匯。

　　1. 聽一聽，做一做

　　o告訴學(xué)生接下來玩一個聽指令做動作的游戲。教師通過動作幫助學(xué)生理解Touch your ... 指令的意思，并告訴學(xué)生，要在表示身體部位的詞前加上“your”，如可以說Touch your nose/eye/mouth.等。

　　o教師發(fā)指令，讓學(xué)生做相應(yīng)的動作。開始只要求學(xué)生聽到指令能摸到對應(yīng)的身體部位，待熟練后，可以要求學(xué)生重復(fù)該身體部位的英文表達。

　　o教師可鼓勵能力較強的學(xué)生嘗試使用Touch your ... 發(fā)指令。

　　Tips：

　　o本節(jié)課學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)eye， ear單數(shù)形式，教師要盡量避開它們的復(fù)數(shù)形式，以免單復(fù)數(shù)形式混淆。

　　o如果有學(xué)生涉及復(fù)數(shù)形式，教師只告訴學(xué)生兩只眼睛是eyes，兩只耳朵是ears即可。

　　2. 小組活動

　　(1) 師生示范

　　o教師請一名學(xué)生配合做示范。教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。如果學(xué)生反應(yīng)正確，教師說Yes.予以肯定；反之，教師說No.予以糾正。