疫情期間，孩子如何在家自學(xué)數(shù)學(xué)？

　　語文和數(shù)學(xué)是中小學(xué)最基礎(chǔ)的學(xué)科。這個階段，數(shù)學(xué)成績往往是衡量孩子學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀、是否有潛力的重要標(biāo)志。

　　針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開展的家庭教育，作用似乎沒有語文那么大，但家長依然能夠有所作為�？紤]到數(shù)學(xué)學(xué)科更專業(yè)，因此家長首先需要配合學(xué)校，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有益的補(bǔ)充和拓展。具體而言，針對每一階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家長可以進(jìn)行以下嘗試。

　　幼兒階段，重在玩耍中進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙

　　√ 針對幼兒的數(shù)學(xué)教育講究在玩中學(xué)，以玩為主，重在啟蒙。

　　認(rèn)識數(shù)、簡單計(jì)算、空間想象，這些只要孩子喜歡，都可以玩；讓幼兒數(shù)一數(shù)書上的頁碼，看看包含數(shù)字故事的繪本，看看鬧鐘、九九表等，都可嘗試。

　　擺積木對于培養(yǎng)孩子的空間觀念很有好處。

　　孩子是天才的設(shè)計(jì)師，擺積木時圖形變化萬千，無形中會鍛煉孩子的空間想象能力。

　　我家孩子在幼兒時，我把筷子鋸成一小段一小段，讓孩子擺數(shù)字、擺圖形。孩子很喜歡，不知不覺中就學(xué)會了加減乘除的簡單運(yùn)算。

　　小學(xué)階段，重思維訓(xùn)練和拓展學(xué)習(xí)

　　首先，利用趣味游戲或訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。

　　數(shù)學(xué)是思維的體操，相對應(yīng)的，思維就是數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。思維品質(zhì)包括思維的深度和廣度，體現(xiàn)在敏捷性、邏輯性、獨(dú)立性、批判性、靈活性等方面，但凡有利于培養(yǎng)這些思維品質(zhì)的活動，都有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，家長可以從培養(yǎng)思維品質(zhì)的角度帶孩子做些有趣的訓(xùn)練。

　　比如：針對小學(xué)低段孩子，進(jìn)行速算練習(xí)時，可以采取限時訓(xùn)練的方法，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)計(jì)算盡可能多的算式，孩子越算越快，會有成功感。

　　又如：拿撲克牌算24點(diǎn)，是一種練習(xí)加減乘除速算的游戲，很能鍛煉思維；玩魔方不僅能夠鍛煉孩子的空間想象能力，也能鍛煉他們思維的敏捷性。這些家長都可與孩子多玩。

　　其次，開展多樣化拓展學(xué)習(xí)，幫助孩子開拓視野。

　　家長可以帶領(lǐng)孩子閱讀一些數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，借此探究數(shù)學(xué)學(xué)科中包含的數(shù)學(xué)文化；也可帶著孩子適當(dāng)做些實(shí)踐探究，如讓孩子感受半斤、一斤、一噸米到底有多重，一米、十米、一千米到底有多遠(yuǎn)等。

　　需要說明的是，上述拓展學(xué)習(xí)，只能是一點(diǎn)補(bǔ)充�？傮w上來說，大多數(shù)小學(xué)生還不具備自學(xué)數(shù)學(xué)教材知識點(diǎn)的能力，所以本次防疫長假期間，還是倡導(dǎo)學(xué)生多做點(diǎn)語文、英語學(xué)科聽說讀寫方面的拓展學(xué)習(xí)以及科學(xué)學(xué)科的探究學(xué)習(xí)。這樣等正式開學(xué)后，就可以抽出時間多學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)，也算是統(tǒng)籌時間管理的好辦法。但小學(xué)高段成績相對優(yōu)秀的孩子，還是可以自學(xué)的。此外，我特別提倡孩子進(jìn)行拓展練習(xí)，它是拓展學(xué)習(xí)的一種方式，對于大多數(shù)孩子都適合。家長可以找些習(xí)題集，讓孩子觀題、思考，然后再看答案，做些動腦不動筆的拓展練習(xí)，這樣對于提升孩子的解題能力很有實(shí)效。