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        人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形(二)》教案(九)

        2020-05-25 15:34:03     下載試卷     標(biāo)簽:小學(xué)一年級(jí) 一年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案

        人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《認(rèn)識(shí)圖形(二)》教案(九)

          教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是人教版一年級(jí)下冊(cè)第2頁(yè)例1相關(guān)內(nèi)容。

          一、教材分析:

          本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生能夠辨認(rèn)立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征基礎(chǔ)上進(jìn)行的。例1中的學(xué)生充分利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系,借助長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、三棱柱等立體圖形,用描、畫、印、拓等方式畫出長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形等,從而引入平面圖形的認(rèn)識(shí),既滲透了平面圖形與立體圖形的關(guān)系,體會(huì)到了面在體上,又促使學(xué)生積極主動(dòng)地利用舊知去探索新知。例題接下來讓學(xué)生把不同的平面圖形歸類,并抽象出一般圖形,介紹其名稱。在正方形、圓的表格中,所畫的圖形大小不同、形狀相同;在長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形的表格中,所畫的圖形大小不同、形狀也不同,但都是同一類圖形,為學(xué)生提供了豐富的表象支撐。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓;教學(xué)難點(diǎn)是從立體圖形的表面抽象出平面圖形,體驗(yàn)面和體的不同。

          二、學(xué)情分析:

          由于生活中的圖形以立體的形態(tài)存在,學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分,因而學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。本節(jié)課的教學(xué),精心設(shè)計(jì)了各種操作活動(dòng),給學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí),同時(shí)積累關(guān)于圖形認(rèn)識(shí)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、通過觀察、操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形,能正確辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形,體會(huì)面在體上。

          2、在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

          3、通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用,感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

          四、教學(xué)過程:

          (一)歌曲引入新課

          師:小朋友們學(xué)過一篇課文《雪地里的小畫家》,今天老師給你們帶來了這首歌曲,一起來聽一聽、看一看吧!

          播放視頻《雪地里的小畫家》

          師:小動(dòng)物們踩出的腳印特別漂亮!立體圖形們也想留下它們的腳印,小朋友們來幫幫它們好嗎?

        來源:奧數(shù)網(wǎng)整理

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