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        《電視塔》課堂實錄及點評(4)

        2009-06-12 14:17:05     下載試卷     標簽:教師 課件 語文 高中生活 填報指導

        (3)師:鐵塔又高又尖,你還見過哪些東西是尖尖的?

          生1:火箭是尖尖的。

          生2:五角星是尖尖的。

          師:這些尖尖的東西都是(手勢)上——生)小,下——(生)大,小朋友跟我讀,上小下大 尖尖 尖。

          生:上小下大 尖 尖 尖。

          師:你有辦法記住它嗎?

          生:先記一個“小”字,把“小”的鉤去掉,再記一個“大”。

          師:尖字怎么寫的,我們一起來看看。

         。▽W生看課件演示“尖”字的筆順)

          師:我們再看一遍,這一次我們要看清每一筆在田字格中的位置。

          教師邊在黑板上的田字格里寫“尖”字,邊口述。

          “尖”字的第一筆豎寫在豎中線上,橫寫在橫中線稍下一些,撇起筆時和豎稍稍對齊。請小朋友打開中字本在田字格里寫一個尖字。看誰的字寫得又端正又漂亮。

          (學生練寫,教師指導)

         。4)師:小朋友看天空中飄來了什么?(課件:天空中飄來兩片云)

          它還會變呢。ㄕn件:演變成云字)它變成了——

          生齊答:云

          師:“云”字怎么寫的?我們來看看。

          師:誰會寫“云”字,請你們當小老師教老師寫,好嗎?

          生齊說:橫  橫  撇折  點; 師在黑板上的田字格里寫“云”字

          師:你們發(fā)現(xiàn)“云”的哪一筆寫在橫中線上?

          生1:第二筆,橫。

          師;誰來給云字找朋友?

          生1:云 白云

          師:你能用“白云”說句話嗎?

          生1:白云在天上飄。

          生2:云 烏云

          師:什么時候會有烏云呢?

          生:要下雨的時候。

          生3:風云(風字讀成了方言。老師糾正)

         。5)小朋友找得真好,我們一起來讀讀這句話。

          生齊讀。

          [點評:“尖”與“云”字的教學很有特色。教學“尖”字是從電尖尖的視塔向生活中尖尖的物體過渡的,這樣就挖掘了學生的生活資源,重視了學生的生活體驗。從而讓學生知道了尖就是“上小下大”,很巧妙地教會了學生記字的方法。

          然后又讓學生把“尖”字上的“小”與平常寫的“小”進行比較,使學生自己去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)了學生的觀察能力和思維能力。“云”字的課件設計很好,兩片云變成了云字,激發(fā)了學生學字的興趣。特別是采取請學生當小老師的方法好,學生說筆畫,老師在田字格里范寫,學生很有成就感,體現(xiàn)了師生平等。]

          

        來源:小學語文教學

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