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        《電視塔》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)(7)

        2009-06-12 14:17:05     下載試卷     標(biāo)簽:教師 課件 語(yǔ)文 高中生活 填報(bào)指導(dǎo)

        (分小組學(xué)生字)

         。 3)小組匯報(bào)。師:哪個(gè)小組先匯報(bào)?你們小組學(xué)的什么?

          生1:我們小組學(xué)的“讀一讀”。

          師:請(qǐng)你們讀給大家聽。

          生1:變   成   彩   動(dòng)

          師:哪個(gè)小組學(xué)的是“記一記”。

          生2:我們小組記了“變”字,把“彎”的下面換成“又”字。

          生3:“動(dòng)”字先記“云”再記“力”。“彩”字先記“采”再記三撇。

          師:你們這一小組學(xué)的是什么?

          生4:我們這一組學(xué)的是“找朋友”。

          師:請(qǐng)把你們找的朋友告訴大家。

          生4:變  變化   動(dòng)  動(dòng)物

          生5:彩  彩色   成  變成

         。4)    師:小朋友學(xué)的這么好,老師來(lái)開火車檢查檢查,哪列小火車準(zhǔn)備好了?

         。ㄩ_火車讀字音組詞)

         。5)    師:這些生字寶寶都認(rèn)識(shí)了,我們大聲讀把它們送回家吧!

          生:變變 變   成 成 成   彩 彩 彩    動(dòng) 動(dòng) 動(dòng)

          [點(diǎn)評(píng):小組學(xué)習(xí)生字的方式無(wú)可非議,但由于使用這個(gè)方法的時(shí)候,

          教者心里不明了自己的目的,所以在操作過程中就顯得很盲目。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),就放不開,學(xué)習(xí)的效果大打折扣。這三個(gè)目標(biāo)是由淺入深的,會(huì)讀這些字音是每個(gè)學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo),其次是記形,最后是組詞,如果讓學(xué)生任選一個(gè)目標(biāo)去學(xué),就違背了學(xué)生識(shí)字的規(guī)律。再就是一年級(jí)的對(duì)小組學(xué)習(xí)的方式還很陌生,教師應(yīng)該在方法上給予指導(dǎo),這樣才能達(dá)到雙主體的境界。]

         。6)    師:生字寶寶回家了,誰(shuí)再來(lái)讀讀這句?

          生1:變哪變,變哪變,變成精彩的動(dòng)畫片。

          師:變得真快,誰(shuí)再來(lái)讀。

          生2:變哪變,變哪變,變成精彩的動(dòng)畫片。

          師:變得真有趣,我們一起來(lái)讀。

          生:變哪變,變哪變,變成精彩的動(dòng)畫片。

         。7)師:動(dòng)畫片開始了。

          (學(xué)生看多部動(dòng)畫片片段《藍(lán)貓》《米老鼠與糖老鴨《大頭兒子與小頭爸爸》等)

          師:你又看到了哪些好朋友?

          生1:我看到了唐老鴨和米老鼠。

          生2:我看到了藍(lán)貓。

          師:精彩的動(dòng)畫片不僅給小朋友帶來(lái)了快樂,還讓小朋友學(xué)到了知識(shí),明白了道理,電視塔真了不起!我們一起來(lái)讀讀課文,夸夸電視塔。

          

        來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

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