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2017-09-01 15:20:52 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 一年級下冊 教案設(shè)計 小猴子下山
二、圍繞"所見",積累詞語
1.自由讀課文,找出 "又~又~"式詞語。
(1)教師引學(xué):這一路走來,不知小朋友們發(fā)現(xiàn)了沒有,小猴子臉上的表情一直都
是--(非常高興)。是啊,因為他看到的可都是好東西呢!小猴子看見玉米結(jié)得--又大又多。(貼詞卡)
(2)你也能用"又~又~"式的詞語來說一說嗎?(玉米又大又多、桃子又大又紅、西瓜又大又圓。)
(3)進(jìn)行說話訓(xùn)練。太陽____________、蘋果____________;(提供主語)獨立用"又~又~"式詞語說話。
2.教師貼:又大又紅、又大又圓、蹦蹦跳跳。練讀詞語。我們來讀讀這些詞語,要讓大家感覺到是好東西!
3.拓展運用。
這些好東西光是看看(板畫:眼睛),就那么吸引小猴子了!要是小猴子嘗一嘗的話(板畫:嘴巴),還會品嘗到怎樣的好味道?選一種說說:除了品嘗到甜,吃起來還有怎樣的感覺?(脆、鮮、嫩、糯、松、爽、軟……)如果用鼻子聞一聞呢?還會覺得?(香)你能像故事中那樣,用"又~又~"式詞語把這些好味道連起來說一說嗎?
如:又香又甜、又鮮又嫩、又松又脆、又甜又脆、又甜又糯。(提示要點:完全不可能同時存在的兩個特點是不能用"又~又~"式詞語來連接的。)
設(shè)計意圖:低年級教學(xué)中,詞語訓(xùn)練是重點也是難點,此環(huán)節(jié)旨在通過多種形式的詞語訓(xùn)練,使學(xué)生在具體語言環(huán)境中認(rèn)識"又~又~"式詞語,并能拓展組詞,學(xué)會恰當(dāng)應(yīng)用,巧妙地突破了詞語訓(xùn)練的難點。
三、圍繞"所做",體會動詞
(一)學(xué)習(xí)第一自然段,理解:掰、扛。
1.自由讀第一自然段。
教師導(dǎo)學(xué):哇,這一路上有那么多好吃的、好玩的,還等什么呢!我們趕快一起出發(fā)吧!看,玉米地到了!(課件出示)咦,畫上怎么沒畫小猴子呢!是這樣的,課文中寫小猴子來到玉米地這部分沒有配插圖,請小朋友們幫忙想想,這幅圖上該畫一只怎樣的小猴子呢?還是先讀讀這部分故事是怎么寫的吧!
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