3．學(xué)習(xí)第三自然段。

　　(1)交流：為什么“我”要畫個紅紅的太陽？

　　板書：溫暖

　　(2)課件演示：讓學(xué)生感知“凍僵”和“溫暖”的意思。

　　(3)指導(dǎo)朗讀。

　　4．學(xué)習(xí)第四自然段。

　　(1)為什么“我”要畫個彩色的太陽？(板書：多彩)

　　(2)句式練習(xí)。

　　(3)讓學(xué)生用四個字來贊美春天。

　　預(yù)設(shè)回答：春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅……

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一自然段。

　　(5)全課小結(jié)。(板書：心愿)

　　四、學(xué)習(xí)文章第一、二自然段

　　1．交流背課文的方法：看板書提示，按夏、秋、冬、春的順序背，想象畫面背。

　　2．師：背課文時還可以抓住課文的表達(dá)特點，這篇課文前三個自然段都是先說“我畫了個什么樣的太陽”，再說原因，這樣就可以背下來了。

　　3．師生合作背課文，教師背前面半句，學(xué)生接著背。