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2020-05-26 21:09:12 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)六年級(jí) 六年級(jí)下冊 數(shù)學(xué)教案
1、上 2、左 3、起立
下面要加大點(diǎn)難度了,仔細(xì)聽,看誰反應(yīng)最快。
1、服裝店今年九月份賺了2000元。 2、我在銀行存入了300元。
3、我向南走了100米。
引入談話:在生活中,像這樣意思相反的情況還真多,今天,我們將研究如何用數(shù)學(xué)的方法表達(dá)這些內(nèi)容。
一、創(chuàng)設(shè)情景,初知正負(fù)數(shù)
1、情景引入。
。1)師:請同學(xué)們拿出記錄表,聽清老師說的話,用最簡捷的方式記錄這些信息。(師敘述,生記錄。)
、1路公共汽車在昆山賓館站上來2位乘客,到亭林站下去2位乘客。
、诒緦W(xué)期咱們五年級(jí)轉(zhuǎn)來25名新同學(xué),轉(zhuǎn)走16名同學(xué)。
、坌∶麐寢屚顿Y股票,四月份賺了6000元,五月份虧了2000元
。2)匯報(bào)
展示學(xué)生的記錄情況:文字、用↑↓符號(hào)表示、+、-……
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以現(xiàn)實(shí)生活素材為教學(xué)切入口,創(chuàng)設(shè)一種具體的生活情境展開教學(xué),凸現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活的理念。同時(shí),在記錄數(shù)據(jù)的過程中,讓學(xué)生因?yàn)樾枰伎,因(yàn)樗伎级鴦?chuàng)造。)
。3)認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。
師:像第一行的數(shù)叫正數(shù),“+2”這個(gè)數(shù)讀作正2,“+”這個(gè)符號(hào)叫正號(hào)。(板書:正數(shù)、+2、正號(hào))
師:第二行的數(shù)叫負(fù)數(shù),“-2”誰來讀一讀?“-”是負(fù)號(hào)。(板書:負(fù)數(shù)、-2、負(fù)號(hào))
師:正號(hào)、負(fù)號(hào)和以前學(xué)的加減號(hào)寫法相同,但表示的意義卻有所區(qū)別。今天我們就來學(xué)習(xí)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示意思相反的量。(板書課題)
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