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        • 理想狀態(tài)的親子關(guān)系應(yīng)該是既,彼此關(guān)愛、支持,又保持各自的獨(dú)立性;關(guān)注而不過多介入,尊重而不干涉和操控,和諧而不強(qiáng)求一致。中國中小學(xué)生既希望親子關(guān)系平等但又不喜歡獨(dú)立,體現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,與中國父母的
        • 在青少年早期,親子沖突呈上升趨勢。一方面,進(jìn)入青春期的孩子對自主權(quán)的要求增大;另一方面,父母對孩子的變化不適應(yīng),于是沖突逐漸增多。 孩子小時(shí)候更多地需要關(guān)愛和保護(hù),而日漸長大的孩子更需要情緒上的認(rèn)同、
        • 父母增進(jìn)親子溝通與交流,促進(jìn)親子之間的相互理解和認(rèn)同,對于建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。從調(diào)查結(jié)果來看,中國中小學(xué)生家庭的親子交流狀況不太理想。日常生活中出現(xiàn)親子溝通不暢,主要原因還在于,父母由于忙于
        • 中國文化認(rèn)為 修己以敬,安之以人 ,自己內(nèi)心安靜才有端莊的儀容舉止,給孩子不急躁、有分寸、好好說話的良好示范。孩子上學(xué)后,在學(xué)習(xí)、同伴交往、師生關(guān)系方面會有各種不適應(yīng),有孩子能掌控的,也有孩子畏難的,
        • 無聲語言是指肢體語言,也叫 非詞語語言 ,包括手勢、表情、姿勢、體征等。據(jù)研究,人類65%的交流信號是肢體語言。所以家長 好好說話 包括恰當(dāng)?shù)纳眢w語言,如眼神、表情、手勢、身體姿勢等。有孩子說: 開口罵我還
        • 好好說話,包括好好傾聽孩子說話。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù),其余的就不大想聽,甚至一概不聽。孩子在學(xué)校會有各種喜悅、苦惱和困難,最初總是告訴父母。而有的家長認(rèn)為沒有時(shí)間聽小孩子講話。還有的家長只顧自己玩
        • 有個(gè)孩子高興地對家長說: 我今天單元測驗(yàn)96分,以前沒這么高! 而家長立即板著臉說: 單元測驗(yàn)算什么,要期末96分才算能干。 孩子頓時(shí)掃興萬分。這也是家長看似在激勵(lì)孩子更上一層樓,而無意中反倒有點(diǎn)破壞了孩子
        • 家長和孩子說話一定要堅(jiān)持正面引導(dǎo)。家長 好好說話 ,就是跟孩子說話的心理位置、語氣措辭都是積極正面的,是諄諄教誨的,是耐心溫和的。而不是厭煩挑剔、挖苦諷刺,更不是說反話,讓孩子不知所云。 父母在孩子的心
        • 中國文化認(rèn)為 修己以敬,安之以人 ,自己內(nèi)心安靜才有端莊的儀容舉止,給孩子不急躁、有分寸、好好說話的良好示范。孩子上學(xué)后,在學(xué)習(xí)、同伴交往、師生關(guān)系方面會有各種不適應(yīng),有孩子能掌控的,也有孩子畏難的,
        • 全世界小學(xué)生最喜歡媽媽做的10件事,讓你知道怎樣讓孩子感到最幸福。 1.你晚上會來我的房間,我蓋好褲子,為我唱歌,給我講我小時(shí)修的事情。 2.你會擁抱我,親吻我,會和我坐下來聊只有我們兩個(gè)人知道的故事。 3.你
        • 提高自己對孩子需求的敏感性。由于表達(dá)能力所限,小學(xué)生不一定能完全準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求和感受。這需要家長平時(shí)多觀察孩子、多了解孩子,能快速地發(fā)現(xiàn)孩子的變化和需要,做一個(gè) 體貼入微 、 善解人意 的家長。 多
        • 1 遵守 一句話原則 重點(diǎn)放在第一句話里。你越是喋喋不休,孩子就越當(dāng)耳旁風(fēng)。在和孩子討論事情的時(shí)候,絮絮叨叨是常見的錯(cuò)誤,它會讓孩子覺得你搞不清楚到底要說什么。如果孩子不打斷你的長篇大論,很可能他/她已
        • 小學(xué)六年級:青春前期 部分孩子進(jìn)入青春期,在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面發(fā)展差異較大,情緒漸趨敏感,順利時(shí)自信滿滿,遇到挫折容易自卑;同學(xué)影響增強(qiáng),有比較強(qiáng)的從眾心理;不愿意讓大人管,但在遇到學(xué)習(xí)
        • 小學(xué)五年級:從兒童期到青春期 孩子的自控能力逐步增強(qiáng),開始掌握一些自我調(diào)適的方法,抽象思維進(jìn)一步發(fā)展,思維復(fù)雜性加深,為學(xué)習(xí)較難的知識做好了準(zhǔn)備。自我意識進(jìn)一步發(fā)展,獨(dú)立意識逐步凸顯,開始有自己的見解
        • 小學(xué)四年級:自主初養(yǎng)成 兒童的認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入了新階段。他們的注意力穩(wěn)定性提高,開始由機(jī)械記憶向意義記憶發(fā)展,由形象思維向抽象思維過渡,開始形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)系統(tǒng),但自我規(guī)劃和管理能力仍處于初步發(fā)展時(shí)期。
        • 小學(xué)三年級:學(xué)業(yè)初有成 隨著學(xué)業(yè)難度的增加,孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)逐漸呈現(xiàn)出差異化的趨勢。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)與自我預(yù)期相差較大時(shí),孩子容易情緒波動、自暴自棄,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。這一階段需要關(guān)注學(xué)習(xí)方法
        • 小學(xué)二年級:習(xí)慣初養(yǎng)成 經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的鍛煉,孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力有所提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。但是面對需要耐心和毅力的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),還需要父母、老師的鼓勵(lì)和支持。 親子教育建議:強(qiáng)化自信 讓孩子自己整
        • 小學(xué)一年級:適應(yīng)和波動 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大多數(shù)孩子已經(jīng)能夠適應(yīng)小學(xué)生活。然而,特殊的寒假過后,又回到規(guī)律的校園生活頻道,部分孩子可能會在開學(xué)初出現(xiàn)情緒波動以及對學(xué)習(xí)的抵觸等。 親子教育建議:關(guān)注適應(yīng)問
        • 人活著總在追求幸福,那么自給自足的幸福感從何而來?有錢就是幸福嗎?長得漂亮才能幸福嗎?接受最好的教育就是幸福嗎? 這些都是不能畫等號的,但是人們一窩蜂地把這個(gè)問題簡化成為 永遠(yuǎn)的第一 就是幸福,但世界上
        • 孩子們從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)一路經(jīng)歷著嚴(yán)酷的競爭,好像只有最優(yōu)秀的人才能被整個(gè)社會承認(rèn),才是成功者,而絕大多數(shù)人都成為失敗者,這樣的評判標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。 成功是為了什么,成功之后又將如何?其實(shí)
        • 家庭是小學(xué)生每天身處的地方,父母是家庭教育中重要的教育者。好的家庭教育不但可以讓小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提升,還將給小學(xué)生的心理健康發(fā)展帶來一定的積極作用。此外,根據(jù)相關(guān)的研究調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),家庭教育中,
        • 1.教孩子正確對待輸贏。 對于那些特別重視比賽輸贏的孩子,爸媽要引導(dǎo)他們客觀地評價(jià)自己的能力,幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。例如當(dāng)孩子取得好成績沾沾自喜時(shí),不要只表揚(yáng)他,要讓他繼續(xù)上進(jìn)努力;而當(dāng)孩子失敗,沮
        • 某報(bào)報(bào)道,有四個(gè)年齡相仿的少年,他們的父母都是同一單位的,這四個(gè)孩子經(jīng)常在一起玩。有一天,一個(gè)小伙伴不慎溺水,另外三個(gè)孩子居然既不呼救也不報(bào)警, 從容 地掩埋好小伙伴的遺物,若無其亊地回家。 某日報(bào)曾經(jīng)
        • 人人都說生女兒好,生兒子青春叛逆期活活要把人氣死,然而在我們智擇優(yōu)后臺每隔一兩天就有家長為了女兒在咨詢,有的是發(fā)現(xiàn)女兒早戀,有的是女兒不去學(xué)校上學(xué)了,天天在家玩電腦,下面一個(gè)家長就是因?yàn)榕畠簮郯l(fā)脾氣
        • 以下6種冷處理方法希望對家長有所幫助: 1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,家長要做的第一件事就是找出其背后的真正原因。 2、冷處理孩子的怒氣,等到他的情緒穩(wěn)定下來再決定怎么做,該教育教育,該處罰處罰,不輕易妥協(xié)。 3
        • 1、青春期生理迅速發(fā)展 孩子青春期時(shí)期,大腦結(jié)構(gòu)和技能已趨于成熟,思維方式或視角已經(jīng)超越童年期單一化的正向思維,向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展:性別意識、性意識的逐漸強(qiáng)化和建立,沒勁兒逐漸形
        • 父母因?yàn)殛P(guān)系不和,就會選擇離婚,而離婚最受傷害的往往是孩子,,父母離異對孩子有什么危害呢? 1、單親家庭讓孩子沒有安全感 因?yàn)殚L期缺乏父愛或者母愛,他們會排斥異性相處,從心里就覺得會有分離的一天,與其面對分
        • 孩子進(jìn)入青春期之后,不但獨(dú)立性增強(qiáng),不愿意再作為父母的附屬品出現(xiàn),而且還更多地喜歡與自己的同齡人相處,開始不喜歡和父母說心里話。 這一點(diǎn),相比起前者,更是讓很多父母抓狂。 很多時(shí)候父母嫌棄孩子總是啰啰
        • 13歲青春期孩子為什么會變 宅 ? 第一,由于青少年發(fā)育中一種常見的階段性的 閉鎖心理 。隨著獨(dú)立意識的增長,青少年正處于走向成熟的過渡時(shí)期,他們覺得自己長大了,想擺脫對成人的依賴和追隨,但常常把握不好度,
        • 青春期孩子為什么會變 宅 ? 第一,由于青少年發(fā)育中一種常見的階段性的 閉鎖心理 。隨著獨(dú)立意識的增長,青少年正處于走向成熟的過渡時(shí)期,他們覺得自己長大了,想擺脫對成人的依賴和追隨,但常常把握不好度,以至
        • 作為父母,你是否經(jīng)常抱怨: 這個(gè)孩子,最近是越來越不聽話了,我說什么他都不聽。 孩子好像整天心事重重.你問他吧.他也不和你說.像個(gè)悶葫蘆似的。 孩子和我好像生活在兩個(gè)天地,我說的他不做,他做的我也不理
        • 這就是人類適應(yīng)環(huán)境的一次重大轉(zhuǎn)折 生理斷乳期 。 從八九歲開始,孩子們進(jìn)入青春期,他們開始逐漸脫離父母的依賴,直到十七八歲結(jié)束。這個(gè)過程就是青少年逐漸擺脫父母、走向成人的過程,這一過程,在心理學(xué)被心理專
        • 我周圍不少同事朋友,都跟我抱怨過類似孩子不說話不交流,怎么問都問不出來到底今天干嘛了,以及青春期的孩子不好管難纏之類的問題。 我覺得出現(xiàn)這類問題的關(guān)鍵,就在于家長不知道如何跟孩子有限溝通交流,特別是在
        • 青春期孩子心理主要特征是: 1、渴望獨(dú)立。 追求獨(dú)立和平等,渴望有些事能自己做主,渴望有自己活動的自由空間和時(shí)間。 什么事不要都代我做主,我需要獨(dú)立,需要負(fù)責(zé)任,需要被人信任,體現(xiàn)自己的存在價(jià)值和功能。
        • 在孩子成長的過程中,難免會犯錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)怎么辦?這個(gè)時(shí)候,有些性急的家長不管三七二十一,就是打罵。 這樣不僅把孩子推到自己的對立面,更傷害了孩子的心,讓孩子有話也不敢講,變得更加叛逆,影響孩子今后的人
        • 孩子13歲了,最近發(fā)現(xiàn)他幾乎任何時(shí)候都捧著手機(jī),跟他說話也愛理不理,吃飯的時(shí)候也不離手機(jī),睡覺的時(shí)候也抱著手機(jī),害怕傷害他的視力,更害怕的是他在網(wǎng)上看到暴力或者色情的信息,對于孩子的身心發(fā)育造成影響。

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