三、復(fù)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)

下面我們來(lái)復(fù)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)。

讀數(shù)和寫數(shù)都要到數(shù)位，能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些數(shù)位嗎? 引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)百位、十位和個(gè)位。

這些數(shù)位是怎樣排列的呢?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從右面起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。 在黑板上畫出算珠圖。

抽一名學(xué)生到黑板上對(duì)著算珠圖的數(shù)位寫出數(shù)字，一邊寫一邊要求學(xué)生說(shuō)出先寫十位上的，再寫個(gè)位上的。

并說(shuō)一說(shuō)你是怎么讀的。

抽一名學(xué)生來(lái)讀數(shù)。并說(shuō)出先讀十位上的數(shù)，再讀個(gè)位上的數(shù)。 我們?cè)趯憯?shù)和讀數(shù)時(shí)都有一個(gè)相同點(diǎn)，你知道是什么嗎?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)，都從高位起。

出示數(shù)字卡片，學(xué)生讀數(shù)。

同桌兩個(gè)同學(xué)一個(gè)說(shuō)數(shù)，一個(gè)寫數(shù)。

四、復(fù)習(xí)數(shù)的順序和大小比較

請(qǐng)同學(xué)們完成書上17頁(yè)第9題。

學(xué)生完成后抽學(xué)生匯報(bào)。

其他同學(xué)也是這樣填的嗎?你是怎樣填數(shù)的?在數(shù)的排列順序中，哪條排列規(guī)律比較重要?

要求學(xué)生回答：我是一邊數(shù)數(shù)一邊填的，在100以內(nèi)數(shù)排列順序中“前面的數(shù)小，后面的數(shù)大”的這個(gè)排列規(guī)律非常重要。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們完成14頁(yè)第3題。

學(xué)生完成后，抽學(xué)生匯報(bào)答案，并說(shuō)一說(shuō)每一道題的規(guī)律。

請(qǐng)同學(xué)們按第17頁(yè)第10題的要求分別寫出3個(gè)個(gè)位上是5的兩位數(shù)和3個(gè)十位上是5的兩位數(shù),并比一比哪個(gè)數(shù)最大,那個(gè)數(shù)最小。

學(xué)生寫完后抽學(xué)生回答，先說(shuō)自己寫的是哪幾個(gè)數(shù)，再說(shuō)哪個(gè)數(shù)最大，哪個(gè)數(shù)最小。

下面以學(xué)生寫的25，35，45和52，55，59為例：

在第1組數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最大?哪個(gè)數(shù)最小? 要求學(xué)生說(shuō)出：45最大，25最小。你是怎樣比較的?

要求學(xué)生回答：比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大;十位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就小。

那么第2組數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最大?哪個(gè)數(shù)最小呢? 要求學(xué)生回答：59最大，52最小。

你又是怎么比較的? 要求學(xué)生回答：先比十位上的數(shù)，如果十位上的數(shù)相等就比個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大，個(gè)位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就小。

其他同學(xué)贊成這個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)嗎?對(duì)了，在我們比較數(shù)的大小時(shí)，先從十位開(kāi)始比，十位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大;十位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就小;如果十位上的數(shù)相等就比個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大，個(gè)位上的數(shù)小，這個(gè)數(shù)就小。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?通過(guò)復(fù)習(xí)，你有什么收獲? 我的教學(xué)思路

教學(xué)反思

課題 整理與復(fù)習(xí)(二)

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步整理復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)。

2、應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)過(guò)程：

一、 引入。

前面我們對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理、復(fù)習(xí)。本節(jié)課我們繼續(xù)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

板書課題：整理與復(fù)習(xí)(二)

二、基本練習(xí)。

第14頁(yè)第2、4題。

1、第2題。

看圖寫數(shù)，再填空。

引導(dǎo)學(xué)生看圖。

學(xué)生自己填空。

訂正。

2、第4題。

引導(dǎo)學(xué)生讀題。

理解題意。

完成題目。

共同訂正。